第二学期长山中心小学学校工作计划

具体要求：

①继续实施班主任量化评估月考核制度，并制定和完善出比较科学、合理的考核方案。

②制定家长会制度。家长学校要按计划组织开展授课、调查、评优等活动，适时举办有关家庭教育问题座谈会。

③创造性地开展丰富多彩的少先队活动。

2、教学精品

（1）继续深入学习新理念，实践新课程

学校要围绕新课程改革，通过教师自学讨论、教学沙龙、邀请专家学者专题讲座，外出培训教师回校作专题汇报，骨干教师轮流作教学经验介绍等形式，使全校教师在各种学术研究中吸收、消化新的教改信息和教学理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教学实践。近几年，教材变化大，课改理念新，钻研教材、吃透教材、把握教材，用教材促进学生素养的提高，始终是课改的重点工作。本学期学校将继续从以下几个专题来确定新课程理念的研讨重点。

第一，新课程提出的三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）如何在课堂教学中进行有效的落实。如何看待教材、走进教材、解读教材、理解教材、掌握教材、驾驭教材，有如何走出教材、改造教材、组织教材、创造教材。

第二，新课程倡导的自主、探讨、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现。

第三，创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命力的舞台。

第四，构建多元化的课程评价机制，发挥评价对教师和学生成长的鼓励、促进作用。

教导处要组织各个教研组及全体教师围绕上述四个重点展开对新课程理念的实践研究，探索“轻负担、高质量”的有效教学策略。开展多种形式的课题教学探讨和观摩活动。逐步形成“研究课”、“公开课”、“常态课“、“常规课”多元并存，共同发展的课堂教学研究新思路。

（2）教学工作求实效

要全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，要把“十字方针”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展的道路，形成办学特色、不断推进研究性教学的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现，同时进一步完善教学常规制度，加强督查力度，并及时加以反馈。

一是要提高智育工作的水平。全校教师要牢固树立向课堂教学要质量的意识，严格执行课程教学计划，真正把课程教学作为提高课堂教学质量的主渠道。加强对学生课堂常规要求的管理，任课老师在课上要严格要求学生，共同致力于学生“两个习惯”（文明习惯和学习习惯）的培养和“三个课堂基本功”（主动发言声音洪亮、积极讨论有见解、书写姿势训练到位）训练，立足于课堂，从每节课、从薄弱环节抓起。深入开展教学研讨活动，以优化教学过程，提高课堂教学质量。“向常规要质量、向平时要质量”加强质量管理，通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作。

二是加强科学、艺术、体育和信息技术等综合学科的教学与研究。除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务之外，还要在各个学科的特色建设上用心思考，大胆探索。

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