规范办学行为，深入实施素质教育——实验小学2009年下半年工作计划

规范办学行为，深入实施素质教育——实验小学2009年下半年工作计划                       

工作目标：创建适合每个学生发展的学校，让更多的儿童享受成功的教育

工作宗旨：要让学生满意，也要让老百姓满意，更要让社会满意。创建适合每个学生发展的学校是我们唯一的选择。

主要工作：

1、抓好常规管理20条的贯彻落实工作，迎接省区检查。

2、进行学校课程改革的落实工作，重点抓好教师六认真的落实，教导处管理要找到抓手和工具。

3、抓好本学期“十一月”科技节活动等重大活动。

4、抓好礼仪文化的课题结题工作，以及教育局省级课题《区域推进现代学校制度建设》的中期汇报中我校子课题汇报交流工作。

5、抓好常规比赛活动（运动队、鼓号队、舞蹈队等）以及落实兴趣小组的活动，丰富学生课余生活和社区活动。

6、抓好学科比赛活动。

7、制定出教师学生的管理方案，坚决贯彻落实省教育厅的五条禁令，规范教学行为。

8、积极做好局第二届德育成果展示活动。

工作思路：

一、       以德树人，坚持德育就是质量的教育理念

本学期要坚持以德治校，以德治教，以德育人，坚持德育为先，狠抓德育工作的“四落实”：

1、德育目标的落实。结合我校各年级学生的年龄特点，身心发展状况以及学校校园文化的特色，制定不同的德育目标，低年段“知闻天”，树理想，规范自我，做一个遵纪守法的人；中年段“学闻天”，会学习，完善自我，做一个积极高尚的人；高年级“做闻天”，讲科学，超越自我，做一个有理想有抱负的人，结合学校小公民道德建设计划的五小行动和星级队员的评比，各中队贴近学生的生活实际，为学生提供最近的发展区，落实的德育教育中的各项目标。

德育教育是我校教育之长，社区教育、新无锡人家长学校、张闻天精神、礼仪教育等已经成为我校德育的几大品牌，如何让它们更精更亮，弘扬并深化，带动学校德育教育的整体全面发展是本学期学校德育工作的重要工作。

2、德育队伍的落实。本学期构建以德育处为主导、年级组长、班主任为主体，心理咨询老师、大队辅导员为骨干、全体教师为基础的德育教育队伍。（1）通过评选校区德育工作先进者、优秀班主任、学校优秀共产党员来推进德育队伍的建设，结合绩效工资的考核，向一线的班主任老师倾斜，树立良好的示范作用，带动班级队伍的建设。（2）强化班主任的全局意识，坚持德育就是质量的工作思路，学生的学习成绩与思想品德同步发展。（3）加强社区教育人才的培养，把班级管理能力作为青年教师培养的一个重要平台。良好的组织管理能力是一个教师成长的前提，把德育工作的开展情况纳入青年教师考核的各项内容。

3、德育对象的落实。德育教育工作既要做学生面上的工作，营造积极向上的良好氛围，也要做学生个体的工作，分类研究，开展针对性的帮助，以此引导教学工作。走进学生的生活，家庭，较为全面地了解学生的思想、心理状况，队后十名学生进行跟踪教育，充分利用学校新无锡人家长学校的平台，利用家庭教育的合力，沟通家教情况，转变教学观念，指导家教方法，提高家长素质，在学生成长过程中，家庭教育、学校教育和社区教育形成强大的推动力。

4、德育活动的落实。本学期各班级、各位教师要将德育活动从大处着眼，小处着手，寓教于乐，力求高效教育、精致教育，培养学生学会生存、学会合作的精神和能力，把做一个积极乐观、高尚的人的目标落在实处。在德育工作中，要充分利用升旗仪式，国旗下讲话等进行即时教育活动，通过艺术节、科技节、体育节、报告会以及各种社区活动来弘扬“闻天文化”。要求每一位教师走近学生，走进学生的世界，了解学生的想法，蹲下身来平视学生的人格，仰视学生的优点，俯视学生的缺点，促进学生的健康成长。

二、充分发挥课程领导力，引领教师专业发展

1、开发校本课程，形成教学模式。

    根据学校实际和办学特色，从学生的兴趣、特长出发，从学校教师的特点出发，研究并结合学校闻天文化为核心的隐性课程的建设，使学生的思想道德水平以及科技创新能力得到稳步提升，学习潜能得到开发，学生个性得到张扬。

2、加强课题研究，提升教师素养。

   学校以闻天文化、科技教育为切入口，进行科技教育的创新，通过校本课程的开发引领教师的专业发展，为建设一支具有良好政治思想素质和业务素质，充满活力、富有创新精神的新型教师队伍服务。本学期学校《小学生文明礼仪教育的实践研究》的课题准备结题，《社区教育的实践研究》这一课题也将在区《

区域推进现代学校制度建设的行动研究》中期汇报中进行汇报交流，同时争取科技教育课题立项，并确立每双周三为课题实施教研活动日，组织校本课程开发及研究人员对校本课程的实施情况进行分析，并提出改进方案，邀请有关专家来校进行校本培训，以此提高教师的业务能力和学历层次、科研水平。

3、保证课题实施，确保教学质量。

    课程应该落实在课堂教学上。本学期要紧紧抓住课堂教学“六认真”，打造有效课堂，提高教学质量，为此做好四项工作：（1）以教案抽查为突破口，在备课上下功夫，规范教师的教学行为，提高课堂教学质量，促使教师进一步完善教案，优化教学设计，规范教学行为，进行有效教学。（2）加强教学行为的普查，完善教学质量的监控体系，按照“抓低分、促全面”的工作思路采取重点检查和随机抽查相结合的方式，有针对性地进行课堂教学普查工作，同时针对检查的问题和教师面对困难进行整改，并将检查情况和教师年度考核挂钩，发挥其积极促进作用。（3）开展课堂教学达标活动，提高教师的课堂教学水平。通过开展课堂教学达标活动，重点考察教师教学效果、课程内容的落实，先进教学手段的使用情况，引导教师不断更新教育教学思想，丰富教学内容，完善教学设计，改进教学方法和手段，提高课堂教学的水平和效果。（4）制定学生知识、能力和素质发展的质量标准以及实施教学过程中工作的质量标准，构建由学校领导、教学职能部门、教师及学生组成的质量监控体系，形成“三评”（教学工作自评、职能部门的测评、学生家长的评教）和“三查”（全面教学检查、职能部门抽查、学期质量调查）“二考”（教学工作考核、教师教育教学工作考核）“一管”（学生家长和社区信息员制度，实施教学质量的全程管理），促进学校教学质量稳步提高。

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