2009—2010学年学校工作计划 县中学

2、巩固提高义务教育成果。进一步规范教育教学行为，严格执行国家课程方案，严格控制学生上课时间和在校时间，切实减轻学生过重课业负担。加强质量监控，高度关注学习困难学生，促进全镇义务教育阶段教学质量全面稳步提高。认真做好弱势群体帮扶助学工作，高标准、高质量完成“普九”各项指标。

3、加强义务教育评价体系建设和质量监控。进一步强化学校内部管理，努力提高教育教学质量。树立正确的质量观，加强义务教育评价体系建设，进一步优化教学质量监测工作。要特别关注学习困难学生的健康成长，对学习成绩后20%的学生开展针对性的个别帮扶，继续对成绩后20%的学生实行导师制。

4、深化课程教学改革，改进教师教学方法和学生学习方式，结合学校课改课题，构建有利于促进学生全面发展的有效课堂教学模式和学生评价体系。完善和推进注重课程标准的课堂教学，以问题为重要载体来实现课堂师生互动教学，从改革课堂结构和课堂时间来实现师生互动教学，从探索教学结果走向体验学习过程来提高学生的学习能力和创新能力。

5、积极开发并合理利用各种课程资源。一方面通过学习研究，有效地提高全校教师的课程资源意识，提高课程资源开发与利用的能力，进而促进学校内涵的提升；另一方面在实践和研究的基础上，逐步摸索出一套适合农村中学课程资源开发与利用的有效方法。同时，在研究和实践的过程中注重材料的积累、收集，整理出一定数量的课程资源，初步建立一个课程资源库，为全体教师在课程资源开发以及教学实践中提供有效的帮助。

6、研究和实践学生自主学习。在空间和时间上让学生在一定程度上自主安排自己的学习，指导并办好朝晖文学社和其他兴趣小组。

7、在加强校本教研的基础上，开展校际联动，在课堂教学、初中学业考试等方面开展交流和探讨。

8、努力构建学习型学校。通过走出去、请进来、读名著、写心得、游网络、谈体会等方式，不断更新教育理念。

9、组织全体教师认真学习现代教育教学理论，紧密结合学校新课程实施情况，深入研究学校发展和教育教学过程中的问题，并寻找对策。争取有更高层次的科研课题和成果。

（五）、加大基础及配套设施建设，创设优良的教育环境

1、强化后勤管理队伍建设，增强责任意识和服务意识，提高服务质量。

2、进一步完善学校固定资产管理，制定学校财产管理的责任制，创建节约型校园。

3、2009学年计划新增图书4000册，做好学生阅览室建设，逐步增加学生阅览室的各种资料及各种报刊杂志。

4、扎实推进“数字校园”建设。进一步加大投入，提高学校现代教育装备建设标准，努力构建“数字校园”，力争师机比达到1∶1。推进教育资源信息化，基本建成教育资源信息库。加快信息技术在教育管理中的应用，基本实现教师管理、学籍管理、设备管理、图书管理、成绩管理数字化。。

5、进一步完善音乐、体育、美术、劳技、信息技术等专用教室的设施设备建设。

6、进一步加强校园环境建设，力争创建广东省绿色学校。

（六）、充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，全面推进教育事业又好又快发展

1、进一步重视学校党建工作，充分发挥广大党员在学生培养和学校发展中的先锋模范作用，做好组织发展工作，积极推荐、培养、发展教师中的先进分子，壮大学校党员队伍。

2、根据作风建设年的要求，全面落实党风廉政、行风、师德师风建设责任制，进一步深化教育系统文明行业创建工作和市级文明单位的创建工作。

3、关注教师关心的热点、难点问题，关心职工生活，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性，使教师的身心得到健康发展。

4、加强对学校工会、团委、妇委会等群团组织的领导和指导力度，积极探索新时代下的学校工、青、妇等组织工作模式。

5、主动关心退休教职工，全面贯彻党的老龄方针，使退休教职工老有所学、老有所为、老有所乐。

6、继续抓好家庭经济困难学生助学工作，严格执行有关政策，积极争取社会力量，认真做好家庭经济困难学生帮困助学工作。

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