小学市级语言文字规范化示范学校总结报告

目前，学校专门立项课题研究，以促进师生的语言文字规范化。区级课题《新课程体系下的小学生课堂习作训练研究》，现已开题并正在第一阶段的研究过程之中。通过课堂习作训练的研究，着重提高师生规范运用祖国语言文字的能力。

我校与宜宾学院携手前进，于2008年的4月11日下午，宜宾学院中文系在我校会议室进行了“宜宾学院习作实验基地”的挂牌仪式，并组建了“小榕树文学社”。这一实验基地的建立，为提升我校师生的语文素养搭建起了一个更高层次的平台。同时，把语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有探索，建有的学生“红领巾”广播站和“小榕树文学社”、“ 小榕树校园报”等已成为学生个性特长发展的重要阵地。学校远程教育系统在教师培训、学生教育方面发挥了重要作用，。学校语言文字规范化方面专题活动有特色，学生的许多习作在“小榕树文学社”交流或在“小榕树校园报”上发表，一个个小作家脱颖而出。

二、普及普通话

1、教学语言、校园语言规范。语言文字工作涉及学校工作的每一个环节，因此必须长期坚持不懈地开展语言文字的培训与督导工作，并用制度加以约束，以促进语言文字工作的持续健康发展。学校明确规定普通话为教师的职业语言、师生的校园语言、学习语言，所有课程均使用普通话，学校集体活动、会议、公务等均使用普通话，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间在学习时间均使用普通话，平时的工作和学习必须使用规范的汉字；教学中除了落实每单元一次的口语教学和每周一节的写字、普通话教学外，坚持上好每天早晨的晨会课。同时，各班的班长为“推普员”，督查本班学生使用普通话的情况。学校大队部成立了“普通话督查队”，经常对全校使用普通话情况进行检查，全面实现了普通话成为“校园语言”的工作目标：（

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