小学 迎接视导汇报材料

小学迎接视导汇报材料

杨庄小学创建于上世纪初，是一所拥有百年历史的乡村小学，目前拥有15个教学班级，686名学生，教职工54人，专任教师44人。近年来，学校以剪纸为特色，以教科研为抓手，以名师培养工程为突破口，先后创建成为江都市特色学校，扬州市校本教研样本校，到本学期，已经有12位老师被评为扬州市、江都市学科带头人、骨干教师、教坛新秀。

一、端正办学思想，规范办学行为

“正确的行为来自于正确的思想”，今年以来，省委、省政府、省教育厅多次发文，一再强调规范学校办学行为，努力实施素质教育。我校及时组织全体教师认真学习领会上级文件精神，将各种文件分别打印、上网，要求教师阅读理解，并以网上留言、写心得体会等方式加深理解。

 “五严”规定是实施素质教育、根治当前教育顽疾的有效措施。我校组织老师学习了有关文件，将“五严”规定和扬州市教育局“八严禁”文件打印，人手一份，认真学习，人人研读，要求大家领会精神之后签名。在认真学习的基础上积极的展开行动，由校长室牵头，各个条线展开自查纠偏，首先重新调整了学校作息时间，确保学生在校时间不超过6小时，教导处根据课程设置规定，对课表进行了反复检查，老师们的作业布置也严格按照要求，目前，我校的作息时间表、课表、活动课表全部上墙、上网，确保学生每天合理的作息。为把作息时间表和课表落到实处，学校校长室、教导处采用不定期检查的方式，促使老师们做到上足、教好；每天由值日组长负责按时清校，不得随意延长学生在校时间。学校还制订了“大课间活动方案”，从活动场地安排、活动形式、活动内容等方面进行了详细规定，学校还把大课间活动的组织实施情况纳入班主任工作考核，在上好体育课、活动课的基础上，保证学生每天在校活动不少于一小时。

二、加强队伍建设，打造名师队伍

温总理指出：“教师是教育的根本”，加强队伍建设，是一个学校发展的根本所在，为此我校高度重视队伍建设。

1、加强领导班子建设

领导班子要想有战斗力，首先要团结。杨庄小学当前的领导班子，分工明确，各司其职，每周五召开校务例会，研究安排各项工作，重大事项都要经过研究通过方能施行，因此，大家凝心聚力，团结一心。其次领导干部自身要过硬，在家教问题上，我们领导班子成员首先声明决不搞有偿家教，为大家带了好头；我们领导干部身先士卒，人人任教一门学科，坚持在教学一线，吴爱林书记任教五年级数学，带领两位青年教师只用一学期时间就使整个年级的成绩跃升为真武镇第一；我们领导干部人人积极投身教学科研，一人主持省级课题，一人主持扬州市级课题，两人有个人研究课题，由高乃定副校长主持的省青年专项课题被评为2008年度“扬州市优秀操作课题”，其本人也被评为“扬州市教科研专家培养对象”。无论教学质量、论文发表、获奖，校务会成员都比一般教师做得好、做得强，保证了领导班子的战斗力、号召力。

2、加强教师队伍建设

加强师德建设有偿家教是近期热点问题，我校用上级的政策端正大家的思想，用周边受到处分的事例警示人，用身边的先进事例感化人（我校青年教师高玲嫒利用休息时间无偿帮助学困生），学校在多种措施并举下，和老师们签订了“拒绝有偿家教”的承诺书，使这一现象在我校完全消失。

促进教师专业化成长在我们学校流传着这样一句话：“最大的福利不是钱物，而是学习的机会”。学校舍得在业务进修上花钱，每年都选派老师到外校、外市、外省参加教学研讨活动，为让学习富有成效，我们还专门制订了《外出学习管理办法》。其次，落实蓝青工程”，为每一位青年教师的成长加上助推剂。第三，落实“杨庄小学名师培养工程”，为青年教师的成长树立目标，提供帮助，搭建舞台，促进他们的专业化成长。现在，进行课题研究，撰写教学论文，已经成为老师们的自觉行动。杨庄小学仅上一学期有50余篇教育教学论文在江都市级以上的论文评比中获奖或发表，其中在江都市组织的优秀教案评比中，杨庄小学共有11人次的教案在省级、市级评比中获奖。杨庄小学现有省级课2项，省级子课题1项，扬州市级课题2项，江都市级课题1项，所有课题均已立项开题进行研究。学校参与课题研究的人数占专任教师的90%，课题研究过程合理，资料详实。在江都市个人课题申报中，我校共申报6项课题有4项被立项，数量居江都市个人课题立项之首。

目前，学校有江都市级以上骨干教师12人，其中扬州市中青年教学骨干2人，扬州市教坛新秀1人，江都市学科带头人2人，江都市中青年教学骨干2人，江都市教坛新秀5人。自2008年9月以来，在09秋学期举行的江都市的小学数学说课比赛中，我校佘福全老师获二等奖，在小学品德与社会优质课评比中，沈元城老师获二等奖；09春学期，我校娄雨老师在市“识字写字”教学比赛中获三等奖，韦天星老师获扬州市科学说课比赛一等奖，近日，王辉老师在市青年骨干教师示范课上所授《船长》一颗深受好评，高玲嫒老师将代表邵凡片参加英语教学展示，这些奖项的取得更增添了杨小教师向科研型转变的信心。

三、改善学校环境，提升文化品位

1．加强特色活动建设，提高学校特色水准

09年秋学期，市局提出加强学校文化建设，我校制订了《杨庄小学加强校园文化建设方案》，将10月份定为特色提升月，在特色提升月举办了各种剪纸创作比赛，各个班都布置了特色展示板报，校园更新了廊道上的学生作品，学校布置了特色展室，出版了特色专刊，整个学校的特色品位进一步增强。此外我校还开展了第三次“剪纸与创新”特色学生考级的活动，考级对象为全体1-6年级的学生，通过个人申报、班级初评、教师推荐、自带作品到学校“手工制作与创新”考评小组进行考评的方式，考级成功后发等级证书。低年级分为新手级、好手级、巧手级，中、高年级分为能手级、高手级、大师级，通过考级活动大大激发了学生参加剪纸与创新的热情，使得他们的创新技能和以进一步发展，学校的特色水准也上了一个台阶。

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