小学 学年第二学期学校工作计划

一、指导思想

深入实践科学发展观，全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和中央、市、区教育工作会议精神，坚持“以人育人，共同发展”的办学宗旨，加强队伍和教育内涵建设，努力实现教育的公平、和谐、均衡和科学，为每一位师生走向成功奠定坚实的基础。

二、工作总目标

在“以人育人，共同发展”的办学理念指导下，加强文化建设和制度创新，完善学校各方面规章制度，形成科学、有序的工作管理和教师评价体系，实施规范化办学，科学化、人性化管理；重视师德建设和教师专业能力发展，积极围绕队伍建设和有效管理，努力建设一支责任心强、积极进取、业务精良、乐于奉献的德才兼备的师资队伍，形成自觉、团结、合作、向上的群体氛围；重视德育工作和品牌创建，构建富有校本特色的学校课程和有效运行机制，在有创造性的、有特色的教育活动中，培养学生具有适应未来社会的综合素质。

关键词：文化立校  品德至上  专业发展  过程精细  绩效为本

三、工作分目标

1、发挥教师主观能动性，确立和完善学校各方面规章制度，形成科学、有序的工作、管理和教师评价体系，实施规范化办学，科学化、人性化管理，建立有利于师生可持续发展的学校文化，树立良好的校风、教风和学风，实现校园环境整洁美观，制度环境民主宽松，文化环境尊重和谐，社会环境认同发展，争创宝山区文明单位。

2、坚持以德育为首，增加德育工作的针对性、实效性和主动性。以“两纲”教育为依据，持续开展以“弘扬民族精神，培育时代新人”为主题的教育活动。着力抓好队伍建设、阵地建设和德育工作的过程管理，针对学生的生活实际，开展有针对性的活动，加强学生的体验，赋予德育教育的时代色彩，使学生的政治思想教育、道德品质教育、健康心理素质教育、良好的行为规范教育、社会责任感教育等落实在各项德育工作的过程之中。充分发挥家长、社区教育委员会的作用，优化育人环境。

3、为使教师更好地适应新时期教学需要，学校将继续重视教师队伍素质的提高，坚持以学习为先导，以有效的教学常规管理和校本培训为抓手，以构筑学校骨干梯队框架为目标，以教师职业道德培训、教师基本功专业技能培训为主要内容，通过校本研修实现教师专业发展，提升教师专业化水平。

4、坚持科研兴校，走内涵发展之路。通过学习和培训，加强教师科研兴教、科研兴师、科研兴校的思想，强化学校中心课题研究，提升教师研究能力。进一步建立和完善科研的管理制度和激励制度，使科研工作规范化、制度化、科学化，继续争创区科研先进集体。

5、落实九年义务教育，入学巩固率100%，留级率控制在0.5%之内，无大退；确保学生实验率100%，实验开设率100%；学生一学期借阅图书平均10册/生；学生操行评定优良率95%以上，家长满意率95%以上，在校学生案发率为零；体育、音乐、美术合格率98%以上；学生6种常见病防治达市标准；学生近视新发病率控制在3%以内。

四、主要措施

一、规范建设，细化管理，持续发展。

 1、进一步完善学校的各项管理制度，实行教职工岗位目标责任制，强化落实措施，根据学校实施优质教育的需要，建立精细化质量管理体系，坚持实事求是，坚持持续改进，坚持在师生互动、家校联动中实现学生、教师、学校的共同发展，使学校始终处于最佳的运行状态。

 2、重视中层干部管理，加强中层干部的学习、实践、评议和反思，促使干部达到“能尊重人、能理解人、能关心人、能吸引人”的境界，不断提高自身的思想觉悟和工作艺术性，注重工作的实效性，讲究工作的积极性，明确工作的服务性，以优良的工作实绩和真诚的待人之道赢得全体师生的尊重和支持。

 3、加强党支部的建设，为群众办实事。充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，树立“一个党员就是一面旗帜”的思想，通过党员的表率作用，带动和影响教师队伍的整体提高。加强党、政、工工作协调，坚持民主管理和民主监督，推进“校务公开”制度，发挥党、团、工会、教代会作用，进一步调动全体教职员工当家作主的积极性、依靠全体教职工的力量和智慧办好学校。          

 4、发挥学校工会的凝聚、沟通、保障等作用，完善工会常规管理，加强学习型组织建设，养成每天阅读书刊的习惯，开设“教工论坛”，在每周教工学习会上交流，每学期发表阅读感受两篇（字数不限），在学习中更新观念，树立正确的教育观、学生观、质量观、人才观。定期发放《心之桥》联系表，实行学校上下联动反馈制度，丰富教职工精神生活，努力营造团结、和谐、进取、向上的教工群体。

 5、加强学校人事制度管理，加快学校内部管理体制改革进程，逐步建立“进得来、出得去、稳得住”的动态平衡机制，进一步完善双向选择，体现“人尽其才、人尽其用、择优上岗、优质优酬”原则，激励全体教职员工认真履行本岗位职责。

 6、依法建设和管理好学校各部门、教师业务、人事档案，为教育教学提供优良的服务。

二、强化培训，教研结合，自主发展。

     1、加强学习，扎实抓好师德建设工程。

组织教师认真学习师德规范要求和先进师德群体及先进模范人物的事迹，提升标杆，内化认识，做到爱岗敬业，在岗尽责。提倡三种精神和五种意识：（创业精神、敬业精神、拼搏精神和规范意识、进取意识、成就意识、危机意识和凸现自我价值意识）；抓好“四个工程”：核心工程——抓师德，基础工程——抓全员，中坚工程——抓骨干，希望工程——抓青年。实施开放的、情境的、和谐的、价值化的管理，通过开展“新学期岗位目标责任承诺”、“师德形象大使”及文明组室评比等活动，发挥典范作用，构建锐意进取、献身教育、自主创新、和谐自律的师德群体。同时加大对教师师德的考核力度，把师德考核作为教师工作考核的重要内容。

     2、强化培训，有效开展课堂教学研究。

在深入开展教学研究的基础上，通过全员培训，旨在转变观念，加强实践研究。在教学研究中，注重侧重点，分层递进，着力于体现“以学生发展为本”、“为学生提供学习经历并获得学习经验”等。通过学习和培训，帮助教师把先进的教育思想转化为教学实践，改革教学方式，并形成有效的教学策略和方法。

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