规范管理 求细求实 促进合作 丰富内涵——一中2010年工作意见

规范管理  求细求实  促进合作  丰富内涵     ——大朗一中2010年工作意见 

提前实现了第十一次党代会提出的“两个先进”目标后，我镇正筹划大朗教育新一轮的发展，迈向优质教育。面对新形势，迎接新挑战，寻求新发展，根据镇党委、镇政府和上级有关部门的部署，结合我校的实际，提出我校2010学年工作意见：

一、指导思想

高举中国特色社会主义旗帜，以十七届四中全会精神为指导，以贯彻省委十届六次全会、市委十二届六次全会要求为动力，紧紧围绕镇委、镇政府的目标任务，注重科学发展，加快规范化、精细化管理、促进学校内涵发展，提升学校的教育质量和办学水平，办让学生喜欢，家长满意，教师幸福的学校，为推进经济社会双转型、建设创新大朗和谐大朗培养优质后备人才。

二、奋斗目标

    管理工作：以人的发展为中心，以人为本，建立民主、高效的管理系统，营造宽松和谐的人文环境，着力制度的完善和落实，发挥制度最大的效用，按照科学管理、精细化管理的要求，规范各种管理行为，提高管理工作效率。

    队伍建设工作：坚持师德建设和业务培训两手抓，更新观念，立足本校，立足课堂，促进教师专业化成长，为学校科学发展夯实基础。

    德育工作：加强对我校德育现状的研究，形成我校德育理念；加强人员培训，提高德育干部队伍和班主任队伍的能力；加强对学生日常行为规范的指引，针对年级特点开展教育活动，帮助学生养成良好行为和学习习惯，促进优良学风、校风形成；注重做好环境教育、安全教育、心理健康教育，师生有较高的环保意识、安全意识和安全自救能力，心理健康、人格健全；多渠道开展后进生转化工作，提高转化率；坚持不懈地做好甲流防疫，保障师生健康。

    教学工作：更新教学观念，改变教学手段，提高教学效果；注重流程管理，提高教师着实做好教学各环节的自觉性和主动性；强化科研引领，深化“学—导—练”课堂教学改革，努力提高课堂教学的有效性；制定科学的年级、学科目标，实施目标有效管理，提高教学质量；加大校内科研骨干、教学骨干的培养，通过开展校内听评课等教研活动，促进我校整体教学水平的提高；尊重学生主体地位，加强学生学法指导，培养学生良好的学习习惯，提高其自主学习的能力；学籍管理规范，努力做好普及高中教育工作，非正常辍学率0.4‰以内，毕业生升学率达98%以上。在期末自查中，初一各科平均分、合格率达全市平均水平；初二年级各科平均分、合格率同比有明显的进步；初三毕业班参加中考平均分、合格率达到或超出全市平均水平，考上面向全市招生学校的人数达毕业人数30%以上。

    体卫、后勤工作：学生有正确的体育锻炼意识和较高的体育运动技能，体育锻炼达标率、优秀率对比上年有所提高，中考体育考试有所进步，各运动训练队参加全市比赛取得优异成绩；师生卫生意识高，有良好个人卫生习惯、健康体魄和预防常见流行性疾病的知识，学生“六病”新发病率比上年有所降低，体质健康标准达标率、优秀率比上年提高；加强“三化”建设工作，校园环境优雅整洁，育人氛围浓郁；后勤管理制度完善，后勤人员服务意识高、能力强，能为师生学习、工作、生活提供优质服务，保障学校教育教学工作和谐发展。

三、具体措施和要求

（一）完善制度，有效管理，构建和谐有序校园

在学校管理中，制度管理是提高管理效率的有效途径，对学校实施规范化、科学化和精细化管理有着极大的促进作用。

在本学年中，我们要将提升学校科学化、精细化管理水平作为重点工作，进一步创新体制机制，进一步修订完善各项规章制度，建立涵盖常规管理、督促检查、考核评价、奖惩机制等内容的管理制度。要加强流程管理，进一步规范教师教育教学行为，增强教师的责任意识、质量意识和效率意识。帮助师生养成良好习惯，引导师生在规范的基础上充分发挥自主性和创造性，将各项工作做精、做细、做出成效。加强师生管理，建设良好的教风、学风，加强班级管理，营造良好的班风、级风、校风。树立级组、班级管理典型，开展班级管理案例征集活动，总结推广经验，以点带面，整体推动，努力构建和谐有序校园。

（二）做好规划，促进教师成长，为学校的可持续发展提供动力

学校内涵发展的动力在于教师，教师的专业发展能促进教师的可持续性发展，解决学校师资队伍的“高原现象”。本学年中，我们主要要抓好以下工作：

1、加强领导队伍建设的力度。继续以“管好一条线，抓好两个点，上好一门课”为要求，做好领导队伍建设的各项工作。通过各种途径，开展学习研讨活动，采它山之石，集自家之玉，发散思维，提高干部队伍的觉悟和领导能力。要结合课堂教学改革的进一步开展，各级领导干部要深入课堂，走进师生，通过各种形式的培训研讨活动，深入钻研课堂教学，掌握科学的教育教学规律，提高对教学工作的引领能力。

    2、做好教师队伍发展规划。依据上学年专家到我校开展教师队伍现状的调查和分析，结合我校当前教师队伍专业化发展的现状，建立一套教师成长计划，引领我们做好教师专业化成长的各项工作。

    3、提高师识、师德水平。开展各种形式的读书和研讨交流活动，使学校成为教师的精神家园。通过学习，深化对教师这一职业的认识和理解，培养爱岗敬业精神，树立崇高的职业理想，做好职业生涯规划；通过学习，树立正确的学生观和师生关系观，深化对“以人为本”理念的理解，真心关爱学生，自觉做到教书育人、服务育人，用良好的师生关系促进教育教学质量的提高。

    4、全面提高专业技能。坚持“科研促教，科研兴校”之路，求实求真，落实课题研究，促进优秀教师的成长、成才；通过课堂指导及科组计划的引领，促进教师的专业化成长；做好青年教师的培养计划，开展“师徒结对”，发挥骨干的带动、示范作用，提高教师队伍整体教学水平；进一步深入开展“学-导-练”有效课堂的研讨活动，实施流程管理，切实提高教师将先进理念转化成教学实践的能力和责任感；开展校外交流活动（特别是与松山湖中学的交流），通过请进来、派出去等方式提高教师的专业技能；积极开展教师心理健康教育培训，组织德育师资队伍参加心理B证培训，提高教师心理健康教育水平。同时要精心组织好本年度教师聘任考核工作。

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