2007—2008学年第一学期学校工作总结

2007—2008学年第一学期学校工作总结  
    
泉州市鲤城区实验小学
本学期，我校在上级教育主管部门和学校行政领导班子的带领下，认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，同心同德，团结协作，以加强学校管理为中心，以深入课程改革实验工作为切入点，以全面提高教育教学质量为目标，全面实施素质教育，凸显办学特色，取得了优异的成绩：学校被评为全国创建绿色学校工作先进单位、全国新世纪小学语文教学改革实验基地校、教育部课程教材研究所重点课题“小学数学发展性教学实验与研究”先进单位、泉州市素质教育先进学校、泉州市语言文字规范化示范校、泉州市学陶师陶先进集体、泉州市少先队工作金奖单位，获得“阳光伙伴”第二季全国总冠军、全国阳光体育运动优秀组织奖、第六届中国音乐金钟奖首届合唱比赛提名奖。三份校报获全国中小学优秀校内报刊评选特等奖、一等奖。现将一学期来的工作总结如下：
一、抓师德，重师能，构建高素质团队
1、重视师风师德建设。加强师德教育，是教师队伍建设最为重要的内容，是实施素质教育的奠基工程。十七大召开后，党支部立即组织全体教师学习领会党的十七大报告精神，定期组织教师围绕“如何为建设和谐文化，培育文明风尚做贡献”、“结合教育实际，谈谈必须坚持以为人本”等四个学习专题展开讨论，要求每位教师认真撰写读书笔记、学习心得。学校多次在教师大会上强调要关爱学生，不得体罚与变相体罚学生，组织教师学习《中国教育报》、《中小学管理》上的相关文章，提高教师的教育艺术。制订《严禁体罚与变相体罚学生的具体规定》、《切实减轻学生过重课业负担的具体规定》，并严格管理。学校教师师风师德高尚，得到社会各界和家长的肯定。
2、继续推进分层岗位目标管理。教师的素质直接关系到学校的办学质量。本学期，我校继续推行教师分层岗位目标管理工作。请各层教师对照分层岗位目标，觉得自己达到晋升上一层标准的教师可向学校提出晋层申请。十几位合格教师、能手教师纷纷向学校提出申请，申请晋升为能手教师、骨干教师，在申请报告中，对自己近一年来的工作进行回顾与总结，列举了近一年来所获得的成绩。期末的考核评价，也以层为单位，从优秀、骨干、能手、合格四层教师中推荐评优人选。分层岗位目标管理的实行，进一步激发了教师工作的积极性，也使教师对自身的成长更具规划性。本学期，教师获得国家、省、市、区级奖项近100人次。
3、扎实开展新教师培训工作。近几年来，我校调进了多位新教师。新教师的加入使学校增添了活力，也使学校规章制度的落实面临着考验，新教师的业务能力也直接影响着学校的教育教学质量。本学期，我校组织新教师学习《中小学教师职业道德规范》、《鲤城实小教师手册》，加强教育教学管理方面的业务培训。组织三位教师参加市级班主任培训，组织班主任参加区教育局、进修学校举办的班主任工作培训，组织教师听取中国教育学会儿童心理学分会会员熊华堂的讲座《让阅读点亮孩子的心灯》，听取74321部队政治处主任黄邦士讲座《军营管理与学校管理的异曲同工之处》。建立班主任选聘、考核、上岗制度，挑选优秀的新教师加入班主任队伍，建立健全班主任工作培训、任命的长效机制。使新教师尽快地适应新环境，融入新集体，创出良好的教学业绩。通过一个学期的培养，新教师的业务素养都得到很大的提高，多篇论文获市、区级奖项，在市、区级刊物上发表。李玉明老师参加全国汉语拼音教学设计评比活动获得二等奖。吴梅桑老师的科学课《测量摆的快慢》参加2007年福建省小学科学优秀教学课例评选交流，获得福建省一等奖。
二、细化常规，开展活动，提高德育实效
1、少先队活动扎实开展。本学期，少先队部开展“特色中队”氛围评比活动，要求每个中队有名称、有口号、有队标，争创中队特色，增强学生的集体凝聚力、集体荣誉感。举行新生入队仪式，对一年级的新生开展队史教育，激发学生作为少先队员的荣誉感、自豪感。举行各中队仪式评比，促进队活动规范化。制订“文明小卫士”参评办法，加强文明小卫士队伍建设。一学期来，文明小卫士能坚持为学生做出文明礼仪的示范和榜样，进一步推动了学校文明风尚的形成。
2、德育实践活动丰富多彩。通过丰富多彩的实践活动，对学生渗透思想教育。教师节来临之际，学校组织鼓号队、花束队、腰鼓队参加全区庆祝教师节庆典活动，让少先队代表在大会为教师节献辞，向辛勤工作的教师表示感谢，送去祝福。与美术组配合，开展“我与鲤城共成长，共绘和谐鲤城”校园书画、摄影比赛，引导学生关爱别人，与人和谐相处。组织800名学生参加泉州市第八届运动会开幕式表演，向全市人民展示学校创编的南拳操，通过一个月的强化训练，全体同学表现突出，获得开幕式表演特等奖。举办校“篮球比赛”和“阳光伙伴”体育竞赛。通过活动，学生们养成了做事坚持不懈，勇于面对困难的好习惯。开展“生命教育”系列活动，通过早会课、黑板报、主题班队课等形式，教育学生热爱生命，促进学生健康成长。
3、行为规范教育细处着眼。坚持以“文明班级”评比活动这一有效载体，从细节入手，将养成教育落实到学生的日常生活当中，进行班风班规、环境卫生、广播体操、眼保健操、路队秩序等日常行为规范评比。一个月公布一次评比结果，以此不断提高学生的道德素养，促进良好班风的形成。加强对学生校卡的佩戴、使用的管理，规范填写，教育学生维护学校形象。出台措施，严禁学生在校期间买零食、吃零食，一方面加强教育与引导，讲清买零食、吃零食的危害，一方面加强巡查，发现一起通报一起。从小事抓起，从细节抓起，养成学生良好的行为习惯。
三、深化课改实验，加强课堂教学研究
1、继续落实“转变观念与关注教学效果”并重。学校教导处加强对课堂教学的监控，既关注教师是否在教学中贯彻、落实课程理念，转变教学观念，又关注教学目标的达成，提高课堂教学的有效性。重点落实、引导教师形成自主课堂教学监控意识，使教师能在日常教学工作中根据不断变化的课堂教学情景改变教学行为，转变教学策略，并从教学后记、教学反思（案例）随笔、教学反思论文三个层次研究教学现象，揭示教学规律，在自主调控和拷问中提高教学艺术。本学期，我校老师参与鲤城区举行的优质课评比取得优异的成绩，获得数学、英语优质课评比一等奖，品生（社）优质课评比二等奖，体育说课

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