第三中学德育特色工作总结汇报

创新特色与执著追求
——丹阳市第三中学德育特色工作总结汇报

在我们现行的德育实践中，强制性灌输有违学生道德发展的规律，若使学校德育更好地发生作用，任何教育措施就必须要能够引起未成年人的积极活动，所教的内容必须为未成年人所同化，否则，就不可能收到良好的预期效果，因此，推进德育创新与特色就成为了我们当前学校德育的新话题。学校的德育对象是未成年人，而人的个性不是千篇一律而是各有特征的，因此德育工作也应做出相应的调整，近年来，我们根据自身的实际，打造校本德育特色。经过长期的摸索，我校已初步形成学生管理和教育的新特色，取得了一定的成效。

一、摸索与创新

（一）探索心理健康教育特色之路
随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的少年儿童将面临日益增长的社会心理压力。他们在学校学习、生活和社会适应等方面必然会遇到种 种困难和挫折。如何帮助他们提高心理素质，健全人格，增强承受各种心理压力和心理危机的能力，这是广大教育工作者面临的迫切问题。我校全体教师都认识到开展心理健康教育是拓宽德育渠道，提高德育实效的需要；是开发学生智力，培养学生优良心理品质，培养学生创新能力的需要；是深入贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神的需要。在教育实践中，我校更新教育观念，积极进行教育创新，努力探索创建心理健康教育特色的道路。
1、 进一步健全心理健康教育的领导和管理机制。
实行校长负责，政教处牵头，教务处、心语室负责实施的管理机制，把心理健康教育纳入学校工作计划分布实施，拟订特色创建方案，将心理健康教育贯穿在学校教育的全过程，并逐步形成“一个主导、两条渠道，三块阵地”的心育管理模式。“一个主导、两条渠道”指受过专业心理教育并有工作经验的心理教师为主，以各学科教师和各种服务管理人员为辅，共同对学生进行心理教育，形成学校心育的良好氛围和立体工作网络。“三块阵地”指心语室，心理健康宣传栏教室心语园地三大宣传主阵地，加大宣传和教育的力度。
2、 学校心语室的建设与发展。
2005年9月，我校心语室创建，聘请了高级教师王明亚老师为专职心理咨询教师。学校在资金紧张的 情况下拨出专款购置工作室各项用品，制定了学校心理健康教育中长期工作目标，同时以专业人员为核心，组建了以班主任为主的心理教育骨干队伍，由分管德育副校长亲自抓这项工作，并在全市率先建立起中学生心理档案，以便更系统地研究探索心育发展之路。每周三下午是师生在心语室接受个体辅导的专用时间，还购进了一些心理教育资料等等。虽然我校心语室目前还不够宽敞，设施也不齐全，但我们已能充分发挥其作用，为解决师生心理问题而作出了一些努力，取得了一些成效。
3、 建设学校心理健康教育环境。
抓心理健康教育离不开良好的心育环境。我们首先是创建学校内部的心理环境。我们要求各班在教室文化氛围营造上抓特点，创特色，班级文化建设上颇有新意，每个班级统一制作了心语角，不仅美化校园，而且提高学生兴趣，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系，改善学生心理环境的目的。良好的校风校貌是学生终生享受的，所以我们以后将力求在校风、班风、教风、学风建设 上花大力气，通过良好的四风建设维系学校稳定的心理特色环境因素。
4、初步形成以“教师—学生—家长”三点成一面的心理健康教育辐射网络。
我校努力探索并逐步形成了“为每个孩子创造美好未来”的办学理念，以“现代化、高品位”为办学目标，以培养“文明高雅有气质，宽容和善有品质，活泼大方有胆识，博学多才有本事”为育人目标，积极推行以“知识、能力、人格”三位一体的全面素质教育模式，并初步形成了三点成一面的心育辐射网络，开展多元化的心理教育实践，素质教育成果显著。
（二）警校共建创和谐
近年来，为维护校园安定和良好秩序，营造平安、文明、进步、和谐、融洽的环境，塑造学校良好形象。我校积极实施警校共建、校地共建“平安、文明、和谐”校园。加强以治安安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全为主要内容的安全教育；推进以良好的校园秩序、优美的校园环境和民主法制观念为主要标志的校园文明秩序建设；强化以公民道德、职业道德、文明修养教育，形成广大师生员工文明礼貌、举止规范、爱岗敬业、纪律严明、尊师爱校的良好风尚，力争形成互相尊重、身心健康、信任理解、团结共进的和谐三中校园。
1、提高认识，加强领导、落实责任
建立创建工作领导小组，切实加强领导，落实责任，纳入目标。比如：后勤办公室负责水电设备安全、食品卫生安全、消防安全；政教处负责校内外安全教育；各年级组负责所在年级师生安全等等，并层层签订责任状，责任到人。
2、建立警校共建、校地共建两个运行机制
（1）狠抓平安校园的阵地建设，学校建立了规范的“警务室”。
（2）落实人防、物防、技防三项措施。
“人防”：有专职的保安睢建华，兼职的有张辉、袁腊川等（学校领导、值周老师）；“物防”：学校在北围墙区加高了围墙、所有教室都安装了防盗门、在楼道里安装了楼道灯；“技防”：在存放有贵重仪器的教室安装了报警系统，教学楼顶有避雷措施，校园重要部门都有监控。
3、狠抓“三大教育”。
（1）层层落实的安全教育。完善各项工作制度和责任追究制度，建立平安校园长效机制。在开展创建活动中，不断完善各项工作制度，学校与每位教职工签定了《丹阳市第三中学安全管理责任书》，层层落实责任制，实施平安工作领导责任追究制和一票否决制。学校在重要安全通道有专人负责。认真执行学校治安管理的有关制度，组织做好校园内外治安巡逻巡查工作，做好每天的巡逻巡查登记工作。对进出校园的人员进行登记，严防不法人员在学校滋事、散发反动宣传品，对妨害校园秩序和正常环境的苗头及时发现、实时制止和沟通上报。加强安全教育检查。教育、督促教职工严格遵守教学相关操作规程，经常检查安全情况，发现问题立即整改，对有严重违反安全实施、工作行为的教职工，依据相关规定给予相应处罚，确保全年安全实施、教育教学无事故。
（2）形式多样的法制教育。加强普法宣传教育，提高教师法制观念。结合学校工作实际，制定普法宣传教育计划，将法制教育列入师资培训计划，并认真组织实施，确保每位员工均接受到与本职岗位相关的法律知识培训；加强典型案例的宣传教育，教职工接受教育率达100%。每个教师在学习过程中必须做好学习笔记、写学习心得。通过努力，使普法宣传教育效果明显增强，教职工法制观念显著提高。学校定期举行法制讲座，提高学生法制观念。学校聘请了国保大队周建军队长为我校的兼职法制副校长——定期邀请他及驻校民警张辉等为学生作专题讲座。

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