对班会课的点滴思考

对班会课的点滴思考

龚俊杰

[内容提要]

班会课是我们中学德育的主阵地，是建设和谐班级文化的主阵地。本文试图从主题班会的主题确定、目标达成、设计要求、活动形式等方面探幽发微，挖掘出一点可供同仁们借鉴参考的规律性东西。

[关键词]    主题    班会  目标   设计   形式

观摩林振汉老师和牛靖阳老师的班会课，我学到了很多东西，由此也引发了我对班会课的一些思考。提到班会课，老师们自然想到——班主任夹着教案，教案里张罗了一周以来的“好事”与“坏事”，然后往讲台上一站，滔滔不绝地开始了激浊扬清的45分钟，讲到兴致之处，信手拈来都是素材，甚至可能旁征博引，只恨“上天不再给五百年”！

提到班会课，学生们自然想到——台上老师居高临下、口若悬河、甚至东拉西扯；台下“不善于利用时间”的一部分则昏昏沉沉、麻木不仁、左耳进右耳出；“善于利用时间”的一部分则两耳不闻“室内事”，一心只读圣贤书

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