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学会对待挫折——四(7)班晨会方案设计
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17 | 2010-02-20
学会对待挫折 四(7)班 教学目标: 1、认知:通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。 2情感:使学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登...
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拥抱科学——五(3)班晨会方案设计
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16 | 2010-02-20
五(3)班晨会方案 活动主题:拥抱科学 设计人:冯立生 活动目的: 1、用科学道理解释身边的现象。阅读科学家的故事,从中受到启发。 2、激发队员学科学的兴趣,培养他们对科学的意识和对现代科技的兴趣。 活...
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人生态度很重要——六(6)班晨会方案设计
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17 | 2010-02-20
人生态度很重要 ——六(6)班晨会方案设计 六(6)晨会蒋一梅 针对毕业班学生学习生活情绪受到即将临考和接受新环境客观事实,调整学习和生活心态的一般方法,以帮助他们适应新的挑战和新的生...
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安全在我心中——六(4)班晨会方案设计
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75 | 2010-02-20
同学们在华罗庚实验学校这个可爱的大家庭里,大家快快乐乐的学习、生活,有说有笑,你们就像一只只活泼的小鸟自由自在的飞翔,真希望我们的快乐是长久的。但在享受快乐学习的同时,一不小心就可能会发生一些意外,...
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态度最重要——六(7)班晨会方案设计
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108 | 2010-02-20
[活动目的] 针对毕业班学生学习生活情绪受到即将临考和接受新环境客观事实,调整学习和生活心态的一般方法,以帮助他们适应新的挑战和新的生活方式,掌握和处理情绪困扰,积极迎考和调整学习生活方式。 [活动步骤...
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我们都是文明守纪的好孩子——四(2)班晨会方案设计
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157 | 2010-02-20
老师们 同学们早上好! 一.今天的晨会我们一起来学习小学生在校一日常规三字经。在学习常规三字经之前,请同学们反思一下,平时你在校园里、在班上看到哪些不文明行为。 比如:上课的时候课间的时候上学放学时...
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我们都要有集体荣誉感——六(3)班晨会方案设计
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241 | 2010-02-20
我们都要有集体荣誉感 ——六(3)班晨会课教学设计方案 教育目的: 通过多种形式让学生明白自己是集体的主人,增强他们的集体荣誉感,并转化为行动,自觉主动地为集体奉献,增添荣誉。 教育过程: ...
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中华文化多灿烂——六(2)班晨会方案设计
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20 | 2010-02-20
中华文化多灿烂 六(2)中队 目的: 让学生对我们中华的悠久历史和灿烂文化有一个大概的了解,从而激发队员的民族自尊心,自信心和自豪感。 过程: 一主持人讲话 今天说说我中华,历史悠久五千年,代代人民都奋...
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学会“看”电视——四(5)班晨会方案设计
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32 | 2010-02-20
学会“看”电视 ——四(5)班晨会设计 预设目标: 1、提前通过问卷调查,让学生反映内心真实的想法,再及时通过问卷分析,利用晨会进行针对性的教育。学生初步意识到看电视有利有弊。 ...
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做一个诚实的孩子——一(4)班晨会方案设计
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126 | 2010-02-20
做一个诚实的孩子 史建英 活动目标: 1.情感与态度目标:通过本课的学习,使学生知道诚实是中华民族的传统美德,了解诚实的重要性。 2.知识与技能目标:在讨论、交流的过程中,使每个同学都能养成诚实的好习惯...
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课间活动讲文明——一(1)班晨会方案设计
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275 | 2010-02-20
一、教学目标 1、了解课间休息的具体内容:上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等,明白有条不紊的安排好下课时间。 2、养成规则意识、适应小学生活。 二、教学过程 1、交流乐园 (1)入学一个月,小朋友...
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值 日 工 作 认 真 做——四(9)班晨会方案设计
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81 | 2010-02-20
一、活动目标: 通过本次晨会课让学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是为班级体尽一份绵力的好事。 让学生懂得在一个良好的环境下学习是对自己有利的。 要认真负责地当好值日生 二、活动要点: 1、认真值日是...
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走路守规则——二(1)班晨会方案设计
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231 | 2010-02-20
教学目标:通过学习,知道走路遵守一定的规则,养成正确行走的习惯。 教学过程; 一、说一说 1、小朋友们,你们懂得走路吗?你们会排队吗? 2、你们知道怎样走好路吗?怎样排好队吗? 3、走路也有规则,不知你...
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预防感冒——一(7)班晨会方案设计
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149 | 2010-02-20
教学目的: 1、知道感冒形成的原因。 2、了解怎样预防感冒的方法。 教学过程: 1、小朋友,你们得过感冒吗?感冒后有哪些不舒服? (1)学生自由发言,谈感受。 (2)教师说明:感冒,俗称"伤风",是由多种病...
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学会感恩——五(8)班晨会方案设计
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32 | 2010-02-20
教学目标: 1、结合具体的实例,让学生体会感恩的内涵; 2、让学生在实际生活中,潜移默化地实施自已的感恩行为。 教学过程: 一、导入主题 让学生看一段视频,《让世界充满爱》,学生观看完,谈这方面的感受...
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礼貌语 会使用——一(8)班晨会方案设计
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50 | 2010-02-20
礼貌语会使用 一(8)班晨会设计 教育目标:引导学生自觉、主动地学习、运用礼貌语,逐渐成为知礼仪、善交际的新时代小公民。 教育过程: 一、欢迎听课老师,主动问好 师:同学们,现在教室里来了好几位老师,我们...
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我的好习惯——二(9)班晨会方案设计
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21 | 2010-02-20
我的好习惯 二(9)班晨会方案 一、出示名言,体会好习惯养成的重要。 1、积千累万,不如养个好习惯。 ——著名教育家叶圣陶 2、少成若天性,习惯如自然。 ——孔子 3、染于苍则苍...
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拥有一个快乐的集体——二(5)班晨会设计
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32 | 2010-02-20
二(5)班晨会课: 拥有一个快乐的集体 教学目的: ①知道在人际交往中会遇到许多困难,遇到困难时应勇敢地面对。 ②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导,并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。 活动...
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如何面对失败 ——六(5)班晨会方案设计
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83 | 2010-02-20
主题设计: 挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰,因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当,它会给人造成心理压力,损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行挫折...
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我读书 我快乐——五(6)班晨会设计
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84 | 2010-02-20
我读书,我快乐 ——五(6)班主题晨会 主持人:樊正逸徐卓慧 活动目标:通过这次主题晨会课让学生懂得读书的重要性,激发学生读好书,热爱书籍的情感。 活动过程: 一、主持人导入:老师们、同学们...
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养成良好学习习惯,做学习的主人——五(7)班晨会方案设计
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241 | 2010-02-20
养成良好学习习惯,做学习的主人 华罗庚实验学校五(7)班晨会方案设计(王国强) 活动目标: 让学生知道养成良好的学习习惯的重要性,应该养成哪些良好的学习习惯,并努力在平时的学习中养成良好的学习习惯。...
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好好走路——二(6)班晨会设计
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145 | 2010-02-20
二(6)班晨会教案:好好走路 华罗庚实验学校汪芳 教学目的:1、掌握走路的礼仪,学会正确的走路姿势。 2、养成良好的走路的习惯,做一个文明守纪的学生。 教学过程: 一、激发兴趣,揭示课题 1、谈话:小朋...
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同 学 之 间——三(8)班晨会方案设计
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34 | 2010-02-20
同学之间 三(8)班晨会 一、.活动要求: 通过活动,帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;促进同学团结,促进学生身心健康。 二、主持人:班长 三、活动过程:...
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祖国,我们爱你——三(9)班晨会方案设计
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18 | 2010-02-20
祖国,我们爱你 三(9)班晨会 一、活动目的: 激发学生热爱祖国、热爱中华民族的感情,让学生懂得爱国与责任的关系,明白爱国就是承担起自己应负的责任。坚定他们为振兴中华而认真学习,努力奋斗的信念,树立崇...
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文明礼仪伴我行——三(6)班晨会方案设计
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29 | 2010-02-20
文明礼仪伴我行 ————华罗庚学校三(6)中队晨会2009年11月11日 主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争...
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我读书,我快乐——三(7)班晨会方案
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89 | 2010-02-20
我读书,我快乐 华罗庚实验学校三(7)班晨会方案 教学目的 1、培养学生从小养成良好的读书习惯,在书中获取知识,懂得道理,陶冶情操。 2、指导学生有选择地读好书,不断掌握读书的方法,提高读书的能力。 ...
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学会抓紧时间 ——五(2)班晨会方案设计
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12 | 2010-02-20
学会抓紧时间 ——五(2)班主题晨会 教学目的:懂得珍惜时间的意义,学会抓紧时间的方法。 教学过程: (一)引入课题 师:俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”前几天,老师...
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写好字——三(2)班晨会方案设计
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49 | 2010-02-20
写好字 三(2)晨会 一.活动目的: 1.让学生明确,写好钢笔字,须做到:坚持正确的写字姿势;注意正确的写字 方法;保持书面的整洁。 2.欣赏班级优秀学生作品,知道一手好字的用处大。努力写好钢笔字。 ...
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学会抓紧时间 ——三(3)班晨会方案设计
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35 | 2010-02-20
学会抓紧时间 三(3)班 教学目的:巩固珍惜时间的意义,指导学生进一步学会抓紧时间的方法。 教学过程: (一)引入课题 师:我请大家猜个谜语:最快又最慢,最长又最短,最平凡又最珍贵,最易被人忽视又...
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学会抓紧时间——一(6)班晨会设计
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11 | 2010-02-20
学会抓紧时间 一(6)班蒋云飞 教学目的:巩固珍惜时间的意义,指导学生进一步学会抓紧时间的方法。 教学过程: (一)引入课题 师:我们都知道“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这条谚语,课前...
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