初中课堂教学量化评价考核表

评价项目

评   价   内   容

评价等级

评价

得分

优

良

中

差

教学目标(10分)

1.目标明确，在课前(课中、课后)直接或间接提出。

2

1.5

1

0.5

2.目标具体，从知识、能力、情感等方面每一节课有所得。

2

1.5

1

0.5

3.目标符合学生实际，即高于学生现有水平，又要让学生通过努力能达到。

2

1.5

1

0.5

4.目标指导教学全过程，围绕目标实施教学。

2

1.5

1

0.5

5.目标要关注学生差异性，差生吃饱，优生吃好，整体提高。

2

1.5

1

0.5

教学内容(20分)

1.内容正确，无知识性错误。

4

3

2

1

2.突出重点，抓住关键。

4

3

2

1

3.突破难点，消除疑点。

4

3

2

1

4.深广度得当，学生能够接受，符合学生认识规律。

4

3

2

1

5.联系实际，勇于创新，寓德于教自然贴切，使个性、知识、技能、智力得到落实。

4

3

2

1

教学方法(20分)

1.重视启发学生思维，培养能力，学生有思考操作机会。

4

3

2

1

2.精讲巧练，讲练结合，重视学生知能结合。

4

3

2

1

3.方法灵活，课堂活跃，能激发学生兴趣，积极引导学生参与教学活动。

4

3

2

1

4.面向全体，控制课堂，维持秩序，注意反馈调节，机敏处理偶发事件。

4

3

2

1

5.指导学生学法，培养良好习惯和自主学习能力。

4

3

2

1

教学过程(10分)

1.严格上、下课制度，不迟到、不拖堂、不溜堂，没有做与课堂无关的事，例接打电话。

2

1.5

1

0.5

2.教学过程紧凑，时间分配合理，疏密有度。

2

1.5

1

0.5

3.各教学环节设计合理，层次分明、条理清楚。

2

1.5

1

0.5

4.教师始终是学生学习的指导者、服务者、参与者。

2

1.5

1

0.5

5.课前准备充分，课堂精心施教，课后不忘培优辅差。

2

1.5

1

0.5

教学效果(10分)

1.课堂气氛热烈，学生兴趣厚，师生均有满足感。

2

1.5

1

0.5

2.课堂口头答问，书面作业的正确率高。

2

1.5

1

0.5

3.达到教学目标，按时完成教学计划。

2

1.5

1

0.5

4.好、中、差学生各有所得，反映良好。

2

1.5

1

0.5

5.学生不仅获得了知识，还培养了能力和习惯。

2

1.5

1

0.5

教学反馈(20分)

1.作业设计合理，突出重点，讲究质量，形式多样，拓展知识和能力。

4

3

2

1

2.作业量适中，体现科学性，不做机械性，重复性作业。

4

3

2

1

3.作业多在课内完成，课外作业适度，无抄袭作业现象。

4

3

2

1

4.批改反馈及时，符号规范，不拖拉，无漏批现象。

4

3

2

1

5.师有批改记录，生有错题集。

4

3

2

1

教学素养(10分)

1.教态大方、亲切自然，应变自如。

2

1.5

1

0.5

2.语言流畅、准确、生动、简炼、用普通话。

2

1.5

1

0.5

3.板书设计合理、重点突出、条理清楚。

2

1.5

1

0.5

4.能熟练运用现代化教学手段和媒体。

2

1.5

1

0.5

5.教师知识广博，教法娴熟，有创新精神和超前意识。

2

1.5

1

0.5

总   分

说明：评价总分80分以上为优，70-79分为良，60-69分为中，60分以下为差。