严谨为师 朴实为人 ——芜湖市师德先进个人师范附小同志事迹材料

经过学校的层层选拔，在普通一线教师的认可声中，我被学校确定推荐上报并被评为市“师德标兵”，我既觉得光荣，也觉得惭愧。光荣，是因为这是学校给我的极大的荣誉，是对我作为一名教师的价值的最大肯定；惭愧，是因为比我更加优秀更加需要被宣传的教师还有很多很多。

算起来，从师范毕业到今天，已经过去了整整13年。13年的教学生涯，我深有体会：做个好教师并非易事。我深知，自己离好教师的标准还有很大的距离，但是，我一直努力向这个标准看齐，下面我所介绍的只是我向好教师目标靠近过程中所做的一些应该做的工作。

一、认真学习，不断提高师德修养。

师德，即教师的职业道德，师德对一个教师特别的重要，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。名师出高徒，只有品德高尚的教师才能培养出品学兼优的学生。教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子提出：“以身立教，为人师表”。我们常说的爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦……这都是师德。

为此，我平时就很注重传统和现代教育思想的学习，向同行中师德高尚、学识渊博的教师学习，不断加强师德修养，增强全心全意为教师和学生服务的自觉性。能够自觉学习和遵守《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规，做到依法执教、规范执教。同时，还主动向灾区、下岗职工和身边贫困学生捐款捐物。

二、爱岗敬业，严谨治学，不断提高教学和科研水平。

好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。因为，我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，努力创新，无私奉献。而作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

在这方面，我能够认真进行教学活动，积极进行教学改革。担任首轮课改教师以来，我能够认真履行教师职责，刻苦钻研业务，不断更新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，积极进行教学改革，注重教学内容和方法的创新，能够针对不同学生的特点采取灵活多样的教学方法，取得了良好的教学效果，受到学生和同事的好评。同时，精心进行课堂教学的设计，使教学手段、教学方法的运用更加有利于调动学生的学习兴趣，更加有利于教学内容的深化。我还积极参加市区中心教研活动，探索先进的教学方法，为了上好每一节课，我刻苦钻研，精益求精，不断把新的教学理论运用于实践中，《生命生命》一课课堂教学收到了良好的教学效果，获市级专家好评，并入选送课到校、送课下乡。我还积极撰写论文参评、投稿、参加交流，《闻奶奶》一文在全国第三届语文教师范文写作比赛中获全国二等奖，《在语文教学中培养学生的创新意识和创新能力》在市小学语文教科研优秀论文评选活动中获市三等奖，《我的工作得益于外援》在市第九届教育论文评奖中获中小学德育专业委员会三等奖，论文《开辟心灵的诊所，培育健康的“未来”》登上新芜区第六届陶研论文构思演讲会论坛，并获区二等奖，《在多学科相互渗透中引导学生写作》发表在《芜湖日报》上，《让学生开心地自主学习》参加市级交流。

在认真进行教学活动的同时，我能够积极尝试参加科研工作，在学校承接的国家级课题《校本课程的开发、实验与评价》中担任课题研究工作， 努力从教学实践活动当中，汲取营养，挖掘具有时代特点、学校特色，能发挥师生特长的题材内容，进行提炼加工，为积淀独特的校本课程文化而探索实践着。现已编写了校本课程《校园制度文化》（即《教师手册》和《学生成长手册》），撰写课题研究论文

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