申报高级教师职称述职报告
“问渠那得清如许,为有源头活水来”,在信息化知识高速发展的形势下,我坚持进修学习,积极参加了全球热点问题、“信息技术与教育”等公修课的培训与考核。并先后通过了市级骨干教师培训班和市级骨干教师研修班的培训。
4、指导青年教师工作——扶持后辈,共同进步。
一枝独秀不是春,百花齐放春满园。作为学科组长、骨干教师,我在做好自己本职工作的同时,认真组织学科组活动,积极承担培训青年教师的工作。可以说是一腔热血,毫无保留,政治上关心,业务上帮助,发现缺点诚恳指出,尽心尽力地帮助他们尽快地成长,从而赢得了青年教师的尊敬。在2003学年与年轻教师陈刚结成对子,在教学上尽量地给予支持帮助,毫无保留地传授自己的成功经验,使他在成长过程中少走了不少弯路,在短时间内成长为一位优秀的老师。同时,也对组内其他的年轻教师,如冯爱萍、高云飞等给予悉心指导,自己积累和整理的材料也给他们无偿共享,使他们的课堂教学效果有了明显的提高,受到科组老师的一致肯定。在我的带领和大家的共同努力下,我校政治学科组还在2002年被评为市先进教工集体。2005年被评为市巾帼示范岗。同时,自己还多次被江南大学聘为教育实习指导老师,被市教研中心聘为优质课评比、青年教师过三关的评委,所做工作得到一致肯定。
回顾几年来的教育教学工作,我觉得无怨无悔,因为我爱这项工作,而且我为这项工作全心身地付出过,虽然也曾伴随有失败与无奈,但更多的是成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业,事业的意义在于追求;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。学海无涯,艺无止境。今后,我要更进一步加强自身的修养,不断提高自己的教育教学水平,做一个教育事业的“孺子牛”,奉献我微薄的力量。
述职报告
无锡市河埒中学 王一平
我于1985年7月毕业于苏州师范专科学校。2005年7月于苏州大学历史专业函授本科毕业,1995年被评为中学历史一级教师。本人任中学一级教师期间的主要荣誉获得情况如下:1995年、1996年连续两年被学校评为优秀班主任、1997年校青年教师公开课比赛获得一等奖、1998年度考核为优等、1999年被学校评为优秀班主任、1999年市中学生“三迎一庆”知识竞赛获得优秀指导奖、2002年在市“跃马论史话无锡”历史故事演讲比赛中获得最佳指导奖、2000年荣获市“优秀辅导员”称号、2005年度考核获“优”并“嘉奖”。至今己经从教21年,担任班主任工作7年。
我工作一贯兢兢业业,认认真真,注重师表形象,认真完成领导分配的各项工作,每年满负荷或超负荷工作。通过了《信息技术革命与知识产权法》和江苏省计算机应用能力的考试;通过了普通话水平测试、江苏省职称外语考试、江苏省职称计算机考试。
在政治思想方面,能关心国家大事,坚决拥护党的领导,拥护改革开放以来的路线、方针、政策。积极参加学校组织的各项活动,热爱教育事业,遵纪守法,遵守师德规范。爱岗敬业,踏实工作,关心爱护学生,为人师表,具有较强的敬业、务实和奉献精神。
任现职以来,始终把德育工作放在首位,注重发挥学生的主观能动性,注重班集体的积极舆论氛围的形成,培养学生的集体荣誉感和凝聚力,因而所带班级都可以成为一个团结向上,你追我赶,相互竞争,相互勉励的集体,所带班级多次被学校评为优秀班集体。平时能全面关心爱护学生,形成良好的班风和学风,深得学生、家长和领导的好评。另外,我还注意和任课老师的积极配合,所带班级在中考中均能取得令人满意的成绩。在担任班主任期间,我认真学习班主任理论。尽心尽力地作好班主任工作,得到领导、学生、家长和社会的肯定。能重视学生的全面发展,面向全体学生,全面贯彻党的教育方针,注意身教重于言教,尽管学生基础较差,问题学生较多,我仍然能够注意研究这些学生的心理动态,认真进行心理疏导。加强个别学生的思想教育,引导他们认真对待自我、人生、家庭和社会,激发他们的社会责任感,鼓励他们点滴的进步,在学习上、生活上关心他们,做他们的知心人,使这些学生在原有基础上都有了显著的进步。
在教学方面,经过多年的刻苦学习和努力实践,不断提高了业务水平和教学能力,使自己具备了比较扎实的理论素养和专业功底,从而使自己能常教常新。能针对学生实际,潜心研究教学方法,培养学生兴趣,注重学法指导,精心设计课堂教学学方案,并将教学内容延伸到课外,理论联系实际,开展综合实践活动。能熟练掌握初中历史教学大纲,熟悉初中各年级教材,处理好教材的重点和难点,能胜任初中各年级的教学业务。在日常教学工作中,上好每一节课是我最大的追求和快乐。我运用多种教学手段,不断改进教学方法,调动学生学习历史的积极性,培养他们的兴趣,使历史学科成为学生最喜爱的学科之一。教学中我重视“寓能力的培养于历史知识的传授之中”,不仅充分讲述丰富的历史知识而且讲清历史史实的本质和内在联系,使学生认识历史发展的基本线索和规律。同时,我十分注意发掘历史学科的德育因素,不失时机地对学生进行爱国主义、集体主义和公民道德教育,对培养学生的良好素质起到了潜移默化的作用。我还积极参加教改实践,多次在校内开设公开课,获得一致好评,并多次获奖。我的课堂教学受到了学生们的广泛欢迎和一致好评。尤其是在课程改革中,走在了新课程的前沿,所教的班级在市区统考中成绩优秀。学无止境,教也无止境,有趣味、有思想、有深度是我在历史教学中继续努力的方向。