优秀教师事迹 赤诚，洒向这片热土

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”古语道出成功者历尽艰辛、苦尽甘来的哲理。孩提时，父母用心良苦，给我取名“腊香”，是希望我长大后成为能经风霜、不畏严寒的腊梅。自88年走上教坛，我就一直以这句古语激励和鞭策自己，勤于探索、默默耕耘，将赤诚洒向教育这片热土。从教十七年，一个又一个耀眼的“光环”套在我的头上：1990年被评为流芳镇“十佳” 优质课教师；1993年被评为流芳镇优秀班主任、优秀青年教师；1994年获江夏区语文优质课二等奖；1994、1995年所教班先后被评为市、区先进班集体；1995年被评为武汉市优秀青年教师；2004年被评为流芳街“十佳”优秀共产党员标兵。与此同时，多次被评为流芳街先进教师、先进教育工作者，所撰写的教师范文、论文、教案、案例多次获国家、省、市、区级奖。

一、           一心为校

作为一名教师，我常常在心里对自己说：“既然当初选择了教师这一职业，就应该热爱它”。为此，十几年来，我视校如家，从不计较个人得失，不顾惜自己的身体。

记得九三年春临进期末考试，我做人工流产，想到学校教师紧缺，想到孩子们会因此影响学习，我不听爱人的劝阻、婆婆的唠叨，在家仅休息了三天，就拖着虚弱的身子，强振精神来到学校，出现在三尺讲台上。结果晕倒在地上。孩子们见状，赶紧把我扶到他们的座位上，待稍有好转，我又继续上课，我发现，那节课孩子们学得特别专心，连平时特别调皮的李文斌同学也在聚精会神的听讲。我想，此时孩子们的心已与我的心融为了一处。

九四年秋，辛丽老师请婚假，三（2）、三(3)两个班的数学无人教。当时，我正在担任六（3）班的语文教学、思品教学兼班主任工作，本身担子就很重，看到此情景，我主动兼代了三（2）的数学，常常累得腰酸背痛，很晚才回家。为此，当时爱人还跟我开玩笑：“要是人人都像你这样，‘四化’早就实现了。”在我的带动下，三（1）班的数学老师兼代了三（3）班的数学课，从而为学校解了燃眉之急。

在家庭与事业的天平上，我总是向后者倾斜。九七年普九验收，作为普及程度资料组的组长，为了做到表、册、人三对口，我把家务事全抛给了爱人，一心扑在资料建设上，常常独自一人工作到深夜。普九验收结束，人瘦了一圈。在此期间，一次，年幼的女儿患感冒，高烧了一夜没合眼。清晨，女儿抱着我的脖子不让离开。爱人与我商量是否可以向学校请一天假，一同送孩子上医院。想到普及程度的资料建设到了关键时期，想到班上60多名学生还等着我上课，我摇了摇头，把孩子看病的事托付给爱人，掰开孩子滚烫的小手，含泪走向学校。回想这段往事，至今我都感到心酸、感到愧对家人。

二、           呕心育人

爱，是打开学生心灵的钥匙，只有爱学生，才能教好学生，才能赢得学生的爱。爱心无价，但爱往往需要付出代价。

2002年春，气候变化无常，时冷时热，致使许多学生患感冒。鉴于这种情况，我总是叮嘱学生勤换衣服。临到期末考试，我班有个学生患了重感冒，打针过敏，上吐下泻，不能上学，心里非常着急。为了使这个学生安心养病，每周我都要抽时间给他补课。那次期末考试，那个学生的语、数双科均在80分以上。

一次，我正在上语文课，全班同学都听得津津有味，唯独田波同学眼神忧虑，心不在焉， 原来成绩挺好的，现在却出现了滑坡现象。经了解得知，田波很小就失去了父亲，母子俩相依为命。可是，最近母亲病得厉害，他心里着急，回家除了照顾母亲，还要做饭、洗衣------因此，无心学习。于是，我买好点心，带着几个学生到他家看望。此后，同学们争先恐后地抢着到田波家帮忙。田波的母亲非常感激，心情舒畅，病很快就痊愈了。一丝纯真的微笑又挂在了田波同学的脸上。

对有困难的学生，我给与帮助；对后进生，我更是关怀备至。

我班曾有这样一名“四不”的学生：上课不听讲、课间不守纪、作业不完成、考试不及格，并爱打架闹事，有时还成天泡在游戏机室里，实属班上的“三类苗”，学生讨厌他，科任老师连连诉苦。可我深深知道：一朵花装点不出春天，万紫千红才是春，越是后进生，越需关怀，只有全体学生都健康成长，我们的未来才会更美好、更灿烂。于是，我常常找他谈心。从此，在上学、放学的路上，人们都可以看到这样一幅画面：一高一矮、一大一小，手牵手、肩并肩，有说有笑，亲如姐弟。终于，这个小男孩变了：变得乐于助人，变得勤奋好学，成绩直线上升。后来以优异的成绩升入了流方二种。

类似此类故事，举不胜举，无怪有些家长感慨万千地对我说：“陈老师，你是位好老师，把孩子交给你，我放心！”

三、           潜心施教

我认为：作为教师要树立终身学习的理念，不断给自己充电，更新自己的知识结构，使自己的知识成为常流常新的活水。为此，我先后订阅了《小学语文教师》、《小学语文教学》，阅读了大量教育杂志及新课程标准，拼命地吮吸着教育理论和先进经验的琼浆。与此同时，还先后参加了两期江夏区小学语文骨干教师培训、一期武汉市小学语文骨干教师培训，2000——2003年参加了湖北省教育学院汉语言文学远程教育本科班的学习，不断充实和完善自己。

为了上好每一节课，我都要反复的咀嚼教材，根据班上学生的实际，选择恰当的方法。教学中，我注意内容与思想相结合、面向全体和因材施教相结合，正确处理教和学的关系，大胆创新，充分发挥学生的主观能动性，让学生在探索中、在与他人的交流中获得成功的喜悦。习作教学是小学语文教学的一个难点，为了让学生有话可说、有内容可写，课前，我做好充分准备：或引导学生回忆细节，或实地考察，有时甚至亲自写范文。我撰写的范文《我家门前的池塘》获国家级二等奖、《捕蜻蜓》获国家级三等奖、《参观流芳茶场》获市级一等奖。平时的教学，我非常注意总结与反思，随时写教学体会。一分耕耘，一份收获：我撰写的论文、教案、案例多次获省、市、区级奖，说课

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