学年度教研室高中第一轮视导工作总结

6.校园文化建设不断加强

各高中在重视校园静化、绿化、美化的同时，普遍重视校园文化建设。

县高中把激励学生的名言警句，雕刻在教学楼广场两旁。教研楼、教学楼、科技楼上镶有中英文对照的励志名句。教研楼上是：严谨、负责、高雅、探究；科技楼上是：立志、刻苦、钻深、学活。

县二高大路旁、墙壁上、报栏内、教室内外到处都有激励师生的语言。

比如：大路两旁，标语牌上有“时间是海绵里的水，只要挤总是会有的——鲁迅”。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿”等名句。

再如，在党员活动室，大有徐匡迪在任上海市长时讲过的话：教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一门艺术，艺术的意义在于创新。

县直高中在各班教室内张贴一些激励学生的标语。比如，在某班教室，横幅是：奋斗创造奇迹，拼搏铸就辉煌。竖幅是：①要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想；②青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪。③凿不休则沟深，斧不止则薪多；④懈怠时，看看对手的行动，退缩时，想想父母的艰辛。

白潭高中设立跑操誓词，早上学生出操，齐声高呼誓词，以此激发学生树立自信心。

7.重视学生学法指导

县高中以班级为单位，对学生进行学法指导。比如：三.24班班主任栾鹏云老师，从8月份开始，从搜狐教育网站上收集学法指导文章，贴在教室墙上，让学生阅览。内容有“高考状元谈学法”，“高考专家谈复习”等。

包屯高中在开学初，采用集中学习的方式，分级段分学科对学生进行学法指导。

县直高中也很重视对学生的学法指导。一是印发一些学法指导文章给学生。比如《高考状元谈学习》，2006年考入清华大学的陈鑫同学的学习体会是：①调理好自己的生物钟，既不当“猫头鹰”，也不当“百灵鸟”，早上6点起床，晚上11点休息；②错题本是宝贝。高中三年的错题都有记录，每半个学期整理一遍，已经很熟的已经改正过来的错误删除，接着再增加新的错误，高考前一个月，基本上是翻看这些“旧账”。③虚心好问受益匪浅，不但问老师，而且问同学。二是召开优秀生学法交流会。在第二次段考之后，召开了理前120名、文前80名学生大会，让七位成绩优秀、进步快的学生谈自己的学习经验，对学生进行学法指导。

县二高、韭园高中等学校，也都加强了对学生学法的指导。

8.奋斗目标明确，措施具体

①2008年高考目标（二本线以上）

县高1110；二高299；县直高中93；包屯高中83；韭园高中52；白潭高中30；练寺高中5；崔桥高中8；秋实高中6；合计1706。

②措施具体

A.实施目标管理，及早分解目标到班。

B.成立毕业班工作领导组，主要领导任组长。人力、物力、财力向毕业班倾斜。

C.围绕两个中心开展工作。以备课组为中心，打好学科团体战，以班级为中心，打好班级团体战。

D.及早着手做培优补差工作。在第一次段考之后，各高中针对各自不同情况，把冲击名牌、有望进入二本的学生分科承包给对应的学科老师，及早开始培优补差工作。

E.修订奖教制度，用政策调动教师积极性。重点抓一本、二本上线人数。

9.多数老师关爱学生，工作踏实，深受学生好评

四.存在问题

制约我县高中教育教学质量提升的几个问题

1.师资问题

①数量不足

今年全县高中学生共有24631人，按标准编制，需教师1826人，目前我县仅有高中教师923人，缺口很大。县直高中数学教师郭富军教一、2　一、8　一、11三班数学课。县高中高三总计29班，3115名学生，任课教师94人，每个教师平均教33.1个学生，是部颁标准2.6倍。老师超负荷运转，忙不过来，工作难免会受影响。

②质量下降。理想的教师构成应该是“◇”形。而目前我县各高中教师构成是“△”。前些年，一些高中不胜任，被聘到初中的老师又回到高中。一些从初中调上来的老师，要胜任高中教学还需要有一个过程，高中教师水平整体呈下降趋势。

2.班额过大问题

县二高100人以上的班级有三、3　102；三、4　101；三、6　101；三、7　104；三、9　105；　三、10　103；　三、11　100，共7个班占15%。80人以上的班级41个，占89.1%。

县高中100以上的班级有三、26　107；三、27　108；三、28　109；三、17　106；三、18　113；三、19　114；三、20　161；三、21　145；三、22　159；三、23　158；三、24　165；三、25　170,共12个班，占20%。80人以上的班级有43个，占72.88%。

班额大，给老师辅导和作业批改造成了客观上的困难。

3.竞争机制相对弱化

过去教师够用时，一些在高中因工作态度不好，教学能力差的老师，不胜任高中的教学，调到了初中。在高中不胜任下初中，在初中不胜任下小学，形成了一个良性的竞争机制。

现在高中教师不够用。一些老师认为，到了高中就进入了保险箱，没有了压力。个别老师工作上甚至给校长讨价还价，影响到其它老师，影响到工作质量。

4.学校领导应注意的方面

①领导的模范带头作用发挥得不好。表现在：要求教师做到的，领导做不到。比如听课，老师能按学校要求每周都听其它老师的课，但学校领导听课少，甚至未听课。要求老师不做的，当领导的做了。比如：考勤，要求老师上课、辅导、签到不准迟到、早退、缺课，而当领导的有不遵守工作经律现象，上班有迟到、早退、缺工现象。

②工作不深入，远离师生。

③领导勤俭节约，廉洁自律的意识不强，教师有意见。

④奖励、津贴兑现不及时，影响老师工作积极性。

⑤对上级主管部门组织的教研、教改活动，个别学校支持得不够。

⑥电教、实验设备差，投入少，实验、电教不能满足学生要求。

5.部分教师工作质量不高，突出表现在

①备课不充分，教案质量不高。

②练习作业量不足，批改得少。

③评讲课不分主次，逐题评讲，重点不突出，效果不好。

④教学手段单一，仍靠一本书、一本教案

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