2009-2010学年度下学期教学科研工作计划
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一、指导思想
根据教育局2009年工作部署，按照中心校的教学工作要求，以建设和谐社会和科学发展观为指导思想，深入贯彻落实党的十七大会议精神，不断反思、改进以往教学管理中存在的问题，以保证教学质量为前提，以提高教学质量为中心，将成功做法常规化，常规管理精细化，努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价。提高教师队伍的专业水平，进一步提高我校的教育教学质量。
二、工作目标
1、抓实教学常规管理，营造规范教学氛围。
2、增强学科文化底蕴，全力提高教学质量，努力争取各科期考成绩保证高于县的平均水平，总体成绩力争位于县的前列。
3、加强教师业务培训，提高教师专业水平，提升教师内涵素养。
4、认真抓好中考备考工作，争取2010年中考有新的突破，中考成绩各项指标仍居于县前列。
5、完善校园网站，打造师生交流平台，同时引导教师充分利用已有的学科资源网、远程教育网等资源积极开展教研活动，真正实现网络资源的共享。
6、加强学生的课外知识的阅读与积累，八、九年级各班要扩建班级图书角，七年级要组建班级图书角。提高学生的阅读量，同时学校将在中午继续开放阅览室。
7、加强体卫艺的工作，积极组织开展“千万学生阳光体育运动”,达到增强学生体质的目的。
三、具体措施：
（一）继续成立学校教学视导小组
组长：
副组长：
组员：
语文组：
数学组：
英语组：
物理组：
化学组：
政史组：
生地组：
图音体：
职责：
（1）每组第一个为组长，各组长要做好组织和安排，每次视导活动全体成员都要参加。
（2）本学期将对各年级进行两次的教学视导，教导处会另行通知。本学期对九年级实行每月都要进行中考视导，七、八年级主要对较薄弱的班科进行视导，充分发挥集体的力量，努力提高本组成员的教学水平。
（3）教研组长要集中本组成员及时对视导情况进行反馈，商议整改措施，由组长指定教师书面汇报视导情况，汇报情况要包括优点、不足和建议。
（二）、教学工作
1、教学常规要求：进一步规范教学行为，强化质量意识，严格教学环节的管理，严格执行上学期的《武鸣县中小学教学管理规程》，具体要求如下：
（1）备课：备课要有个人备课、集体备课以及个人二次备课，同时还要将本节课的德育目标体现在教案中。
（2）上课：实施“有效课堂”，构建“有效课堂教学”模式。要面向课堂45分钟要质量，要以好课堂的五个标准“秩序井然，目标明确、教路清晰、严肃活泼、效果显著”来衡量自己的课堂，力求课堂教学“扎实、朴实、真实、有效”。每一节课后教学人员要认真进行教学反思，以提高自己的教学水平。同时教师要有耐心、细致、平等的态度对待每一个学生，教育引导学生培养良好的听课习惯，要共同执行“教学安全责任状”，杜绝课堂教学事故的发生。
（3）作业批改：从作业的格式、书写、涂改更正来严格要求学生，养成良好的学习习惯。同时要求教师批改作业时，有批改批语、批改日期和二次批改、同组教师要做好批改记录，力争使学生作业规范化。
（4）辅导：每位教师要有自己所任班级的2名以上的培优辅差的对象，日常工作中要做好培优辅差记录，使我校的这一项工作能常规化，正常化和实效化。同时教师下班对全体学生进行辅导的时间不宜超过15分钟，要避免影响到当天其他科的作业质量。
（5）测试：本学期各年级继续进行每月月底一次的综合检测，由各年级主任统筹安排，各备课组长做好出题各方面的把关，各学科不得随意占用学生的课余时间进行统一测试。同时，每一次的测试要有质量分析，要有学生的成绩跟踪，特别是毕业班的教师，更要把这一项工作做细做牢，力争不使任何一个尖子生、边缘生掉队。
（6）听课：校长和教导处每学期听课30节以上，其他中层领导、年级主任、教研组长每学期要听课25节以上，一线的教师每个学期听课达20节，每次听课后要有评课记录。每位教师要积极参加镇、校的教研活动，努力提高自己的教学水平。
本学期教导处对教学常规检查将按上级要求的“周抽检月全检”，每次检查结束后，将情况反馈到各组的教研组长和备课组长，由各组长将不足情况反馈到教师本人。教导处则深入课堂、深入学生了解情况，寻找解决方法。
2、推进教学创新，寻求教学水平新突破。
（1）、重视集体力量，强化集体智慧。教研组是教学研究的基地，是提高教师教学素养的保障，是达到理想教育教学效果的参谋部。每周的集体备课实行四步骤：集体分析——先分析本周上课内容的重点、难点，以及以往学生学习所出现较多的问题，共同研究对策；提出专题——根据知识点，结合本组的校本课题，提出所使用有效的教学方法；开展活动——新老教师的示范课、组里青年教师的跟踪课，强化研、讲、评、思的流水线引导。总结反思——搭建多种平台，为教师们留下实践、探索的痕迹。
（2）、教研活动做到四定：定时、定点、定内容、定主讲人。提倡组内共议，充分利用大家的智慧，提高活动质效。各教研组长、备课组长工作要积极主动，有思路、有方法、有特色活动规划。同时，继续推行本校的习惯，随机推门听课。
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