2009—2010年度小学第一学期教导处工作计划

，有论文发表或科研成果获奖的教师，学校给予奖励，并把教师的论文作为考核的重要指标。同时每个教师要认真撰写教学反思，对自己上过的课进行反思，记录成功之处和不足之处以及改进措施。每学期教学反思不少于20篇，每篇教学反思不少于100字。

3. 青蓝工程，传帮互促

继续以师徒结对为契机，签订协议，充分发挥师徒结对的作用，师傅要从师德、工作态度、工作方法、业务素养等方面对徒弟进行全方位的指导，提高徒弟的教育教学水平，使他们尽快胜任自己的教育教学岗位。力求做到：新教师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才。老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成真正的“学习共同体”，共同提高，共同发展。

4. 骨干辐射，突出重点

加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为骨干搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用，继续举行九曲小学教师论坛，骨干教师、教研组长、青年教师等将轮流走上论坛，结合教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法、个人反思等方面进行探讨，促进他们的专业成长。

5. 校本教研，自主发展

积极开展校本研修。教研组要制订校本研修计划，执行不少于双周活动一次的制度，在校内积极开展教研、科研、培训、读书等活动，活动要追求实效，以提高教师学科素养为目标。教研组要积极教研，同伴互助，共同探讨教学目标、教学重难点，定期开展命题研讨和学习质量分析，不断改进教法，切实提高教学质量。加强省质量测试模拟训练，加强备课、上课、练习设计多种联系，开发各校有效资源，形成各教研组的研修文化。深化教学常规研讨，研究“精讲精练”的有效举措，讲在重要处，讲在刀刃处，找准语言实践点，精心设计课内外练习，练在精要处等。

 

2009年8月

关于小学各学科教研活动时间安排的建议

为了进一步提高校本教研活动的效率，促进校际之间的合作与交流，本学期教研室对小学各学科的教研活动时间作如下调整：

请各校开学初能认真制订好各学科的教研计划，并与9月15日前交到教研室各学科教研员处。 

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