2010年 中心小学春学期教学工作计划

指导思想：

本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以人为本，以深化课程改革和课堂教学改革为中心，以“五严”规定为指针，强化教学常规管理，努力提高教师业务素质，为全面提升教育教学质量和水平而努力。

主要工作：

一、加强道德建设 ，全面提升德育实效。

本学期，我们要认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以学会做人为目标，结合学科教育和基础道德规范的养成训练，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从增强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。结合世博年、纪念日、传统节日等，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育活动，努力把未成年人培养成为有强大精神支柱的人，有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，成为德、智、体、美全面发展的人。当前，重点要把贯彻实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，通过多种形式的宣传教育，使学生不仅了解掌握《守则》、《规范》的基本要求，而且用以指导自己的言行，真正做到人人皆知、人人践行。　

1.建设、完善德育工作有效网络。

⑴学校内部以教导处—少先队—班主任为纵向，以班主任和任课教师为横向形成纵横联系的德育工作网络。

①班主任是工作串联点，本学期要进一步加强班主任队伍建设，依据我校制定的《班主任百分考核方案》进行考核，不定期地举行班主任经验交流、班主任工作沙龙、班主任工作研讨、班主任例会，以文明班级评比、活动竞赛等形式来体现班主任工作业绩，调动班主任的工作积极性。

②加强少先队组织建设工作，加强学生的自我管理、自我教育、自我监督的作用，切实开展好“一日常规（两操、两路即就餐路队和放学路队、卫生）”的检查评比活动。

⑵多种形式促使学校教育、家庭教育和社会教育三结合，营造儿童健康成长的良好环境。充分发挥家长作用，办好家长学校，以年级组为单位定期召开家长会，同时通过电话联系、家访、校信通，经常性地与家长沟通。加强留守学生的教育与管理。建立好留守儿童台账、特困生台账、学困生台账和学生成长档案，进一步做好特困生、学困生、留守儿童的帮扶指导工作，保障这类学生的平等教育的权利，提高学校教育的社会公信度。

⒉通过各项教育活动，使学生养成良好学习、生活习惯，培养良好道德情操。

⑴持之以恒抓学生的日常行为规范养成教育。习惯会影响一个人的终生，会改变一个人的命运。小学是学生成长打基础的阶段，习惯的培养至关重要。每一位老师要充分认识到培养一个良好的行为习惯和学习、思考、观察、动手等方面的习惯对于一个孩子未来的成长是多么的重要。本学期，要在教学常规管理、班级管理和常规检查评比等方面继续加强，使学生遵守常规的水平能上一个台阶，使校园内呈现有序、有礼、有纪的局面。引导不同年级的学生养成相应的行为和学习习惯，使伦小的学生真正成为有良好品行的未来型人才，具备充沛的发展潜能。以《班务手册》记载为主要载体，反映学生日常行为情况；努力探索有效德育评价，及时反馈，有效地促进学生的养成教育。

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