学校（小学部）教导处工作计划

有数量：每两周组织开展好一次活动。

有质量：以课改研究为重点内容，根据本教研组最近的工作热点，选取一项研讨主题开展有效活动，确保每次有中心课题、有主讲老师，大家有收获。

②备课组：

认真制定计划：根据教研组研究主题，各备课组精心选择“一课三议”、“三课一评”研讨课题内容，认真制定活动计划，每学期至少活动5～6次，责任落实到人，塑造优质团队。

改进备课策略：在分析教材和学情的基础上，做好资料的收集、积累、整合，合理运用教学方法，设计教学方案。

精心作业设计：备课组内作业要增加综合能力检测内容，作业形式多样化、趣味化。

3、提高学生学习能力。

（1）抓好学生的写字能力。确保《少儿学书法》校本教材进课堂，定期邀请市书法协会名家来校讲座，在培训中提高老师的书法指导能力，进而提高学生的写字指导效果，使学生的字写得“入规、入轨、入体”，争取在市级书法比赛中取得更好的成绩。

（2）抓好学生的阅读能力。学科教师要根据新课标要求，指导学生每天阅读一定数量的课外书，开阔视野，确保小学阶段100—120万字的阅读量，每学期熟记20首以上的古诗文，为学生的综合质量打基础。

（3）加强英语的双基训练。英语教学要注重课堂教学的方式、方法，充分调动学生学习的积极性；要密切关注学生的学习情况，对学生加强学习习惯、能力的培养；通过开放课、英语竞赛等不同形式，营造良好的英语学习和应用的环境，加强学生口语训练，培养和激发学生的学习兴趣。

（4）抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面都后进的学生，主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。我们每位教师在教学中都要重视此项工作。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。要根本上解决我校的教学质量，就要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。

4、实现有效的课堂教学。

围绕“有效学习方式的研究与指导”学校主课题研究，语文学科要以阅读教学为着力点，确保小学阶段100～120万字的阅读量，每学期熟记20首以上的古诗文，为学生的综合质量打基础，为学生的可持续发展打基础。数学学科进行“生活化”教学研究，着力创设生活情景，激发学习兴趣，让学生体验到生活中充满数学。综合实践活动课程的实验教师，要在继续参加好市级师资培训的基础上，认真钻研、通力合作，积极参加区域性会课展示活动，不断提高课程的实施水平。思品、科学、艺术类等学科则要在教学研究上有新的突破，以活动介入，体现教学理论与策略的变革，充分调动学生主观能动性，搭建展示舞台，让学生善疑、敢试、乐探、会说、学会发现、学会解决、学会运用。

5、落实全面质量管理。

质量需要全体师生的共同努力，要落实到教学全过程的管理之中去。我们要在注重教学结果管理的同时，我们更要重视教师的教学行动过程、教学文本的质量。

教学行动质量，包括理论学习过程、课堂教学过程、合作研讨过程、课题研究过程等。我们将每个中层人员与一个年级的全面管理工作进行捆绑，教导处成员要每人抓好一个重点条线工作，我们要求管理者要深入到教师教学、研究、学习的各项活动中去，平均每周听（评）1～2节课，对教师专业现状进行整体感受和综合评价，然后实施有效的指导，向学校领导及时提出合理化意见与建议，真正确保过程性质量的持续稳定提高。

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