一中教师岗位目标考核方案

教学评价是实现教学目的的一个重要手段，而依据教学工作的基本环节对教师教学工作进行全面的综合评价，符合教学工作的实际。为了能比较全面准确地反映出教师教学工作的全貌，真正调动教师的工作积极性和激发教师的工作热情，为此特制定本教师岗位目标考核方案。
    一．评价内容及评估量化细则
    （一）工作态度（6分）。
    ①政治学习及各种会议每缺勤一次扣0.5分；②不服从学校安排，无正当理由不承担教学、教研、命题、改卷等任务每次扣2分；③不按学校规定履行请假手续每次扣1分；④私事假3天以上开始扣分，每超一天扣1分。⑤期中、期末考试监考迟到、早退，监考过程中打瞌睡每次扣1分；⑥期中、期末考试时，试卷装错顺序、漏装空白卷、丢失有效卷等，每错一项（次）扣2分； ⑦已评改后交教务处的期中、期末考试试卷，发现大面积（10人次及其以上）一题或几题漏批漏改者，整个备课组成员平均扣2—4分（备课组长能查到当事人，则扣当事人的;查不出的，则分别扣除本备课组成员的）；⑧期中、期末考试单科试卷合分大面积者（千分之五及其以上）错误时，备课组成员各扣1分。
    （二） 工作过程：（24分）
    1．备课(8分)。①教案（含教学计划）按优秀、良好、一般、较差分别记8分、6分、5分、4分，无教案者记0分，②有教案而无教学计划，则在所得分基础上再减2分。③平时突击检查，无教案上课者，每次扣1分。
    2．上课（8分）。①根据学生的登记，经学校调查确认为准，每缺一节课扣3分；②每迟到、早退或接打手机一次扣0.5分；③课内出现重大事故造成严重后果者扣5分；④学校抽查，如发现所教班级学生缺勤较多又不作记载者，每次扣1分。
    3．课后辅导(8分)。①经常下班辅导记2分；②作业批改考查作业是否足量、批改率及批改及时与否，基础训练抽查情况，按优秀、良好、一般、较差分别记6、5、4、3分；③没有课后辅导任务的该项记6分。
    （三）学生评价(30分)。
    按教学水平、工作责任心两个方面，通过问卷调查对教师的上课进行综合评价，分A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（较差）四个等第评定档次。① 优良率100%记30分；② 90%≤优良率<100%记27分；③ 80%≤优良率<90%记24分；④ 70%≤优良率<80%记21分；⑤ 优良率<70%记18分。
  （四）工作业绩(30分)
    根据期末考试成绩，分别计算出各班前50名的平均分及班级总人数的平均分并排好名次,具体分两部分，记分如下：
    第一部分：班级前50名平均分名次(20分）
    高一年级：
    1— 5名：20分；6—10名：18分；11—15名：16分；16名及以后：14分。
    高二、高三年级：
    理科：1—3名：20分；4—7名：18分；8—12名：16分；13名及以后：14分。
    文科：1名：20分；2—3名：18分；4—5名：16分；6名及以后：14分。
    第二部分：班级平均分名次（10分）
    高一年级：
    1— 5名：10分；6—10名：9分；11—15名：8分；16名以后：7分。
    高二、高三年级：
    理科：1—3名：10分；4—7名：9分；8—12名：8分；13名及以后：7分。
    文科：1名：10分；2—3名：9分；4—5名：8分；6名及以后：7分。
    说明：任课教师同时任教多个班级，教学结果最终得分记平均分，总得分为每班前50名平均分名次得分和班级平均分名次得分之和的平均数。任教科目不参加学校统一考试的教学结果得分记23分，期末考试成绩作为教学结果检查的依据。
（五）教研情况（10分）
    教研情况考核分拟实行基准分(8分)，加上教研成果奖励分，减去教研过程缺位分而生成的办法，但最终最高分不超过10分，最低分不低于4分。
    1、教研成果加分项目：
    ①主动承担公开课任务的按级别分别加分为：校内、校际、县内公开课1分；市级2分；省级3分。
    ②公开发表(或获奖)论文分别加分为：市级1分，省级2分，国家级3分。
    ③指导学生参加各种竞赛(奥赛、音体美竞赛比赛、创新发明评奖、文学作品发表)获奖的教师，其中学生获省级奖的每人次加1分，学生获国家级奖励的教师每人次加2分。
    ④申报教研课题并付诸行动的教师，按立项级别加分，校内县内课题，每人奖1分，市级课题2分，省级课题奖3分。
    ⑤积极阅读教育专著并提交3000字以上读书笔记(可以是摘录、概括、反思、体会等)的老师，每本份1分。(提交时间要在期末倒数第二个星期之前)
    2、教研过程缺位的减分项目：
    ①教研组常会(期初工作安排会，期中的主题研讨会，期末的总结会等)，每缺位一次扣1分。
    ②按“教学常规”的听评课次数标准，每缺位一次扣1分。
    ③集体备课和晚上集中学习或观摩录相等，每缺位一次扣1分。
    ④对事前自愿承担公开课任务，事后不履行的教师，每次扣2分。
    二、评价方法：
    由学校组建教学工作评价量化小组，在期末考试结束之后，结合考试成绩和常规教学检查结果进行综合评价。学期教师个人评价最终得分取两次评价的平均分。
    三、综合划档和奖惩：
    ①评价量化后，将各项实际得分相加评定教师教学工作目标考核等第，记入老师档案，并作为教师年终评先、评优、晋级及工作安排的主要依据。
    优秀：（≥85分）；良好：（75—85分）；一般（60—75分）；较差（≤60分）。
    ②按考核等第依次发给教学岗位目标奖：优秀 300元；良好 200元；一般100元；较差0元。
    ③其他非教学人员参照本方案由各处室制订相应的考评细则，按每期人平150元的标准分三个档次岗位目标发放考核奖。