高考全国I卷文综地理试题评析

区域图 是反映某一地理要素空间位置的分布图，可以叠加等值线信息形成综合图。区域图是地理命题的背景，以区域图为背景的综合考查是地理主观题命制的主要形式。判读方法：一要认清图例和注记，并将其还原到区域图中，形成对区域初步认识；二要准确进行区域空间定位，回忆区域的主要特征；三要从图中获取与试题有关的地理知识，联系实际，分析、判断作答。

3．创新性明显，考场答题体现公平

本套试题具有明显的创新性，主要表现为知识重组线索新，情境设置创意新，设问角度思路新。无论怎么考，主干知识是不变的，考纲中的考点即使变化也不会太大。为了体现高考竞争的公平性，命题人要有意识地回避在模拟中出现过的题目，这就要求提供新的试题情境、更换设问角度、转变答题观念。就本套试卷来说，最能够体现“知识重组线索新”特点的题目是第一组题，同样是考太湖平原，没有结合热点（太湖流域蓝藻污染）来考，而是选择一个小的切入点：以农户承包土地上种植结构的变化反应区域性商品农业的发展状况。通过题目信息逐步缩小判断的范围，分析考点意在对我国出口商品基地的考查。第三组题能够很好地体现“情境设置创意新”的特点，产业重点是个新概念，题中有明确的介绍“区域产业产值空间分布的重心”。题目将中国三次产业重心变化的经、纬度分别呈现在两个坐标图中，意在引导学生答题“分—合”思想的统一，以确定产业重心移动位置和方向的变化。第五组题中的第（3）问，一改传统的设问角度。不是直接考查三角洲的形成，而是让分析该河河口未形成三角洲的原因。很好地体现了对逆向思维能力的考查。命题在设问上更新了视角，答题上则要求转变观念。本题最能够体现“设问角度思路新”的命题创新特点。

4．注重地理思维能力的考查

本套试题能够很好地体现对地理思维能力的考查，解题过程注重思维量的大小，关注知识运用的质量和速度。以第一组题为例，试题设计非常巧妙，主要关注信息获取过程思维的连贯性，能力考查明显，逻辑思维与推理能力或者说论证和探讨问题的能力有所体现。试题信息呈现的方式是图文并重，但都为显性信息。0.5公顷（7.5亩）的耕地说明土地面积不大，类似于小农经营；1月平均气温为3℃（该地最低气温处在0～15℃），由此可判断该地气候类型为亚热带气候或温带海洋气候，由第1小题提供的选项（答案信息）可定位为我国的气候类型，可以确定该地气候为亚热带季风气候，即为我国的秦岭—淮河以南地区。这是初步定位，解题的关键是分析张某的耕地种植结构的变化。三幅饼状图是不同年份耕地种植结构的变化（时间上具有递进性），根据图例看种植比例变化能够实现中国区域的微观定位。1985年主要种植水稻和油菜，这里可以联系油菜的分布（主要在长江流域）。从1985年到2005年，水稻种植面积逐渐减少，油菜由有到无，蔬菜比重由少到多（1995年最大），1995年开始种植花卉，且到2005年比重最大。张某耕地种植这么多的蔬菜和花卉干什么？商品农业我们都会想到，这种种植结构的变化能够体现市场因素的影响。我们在学习初中中国农业时，曾提出到过“以出口蔬菜、花卉为主的商品性农业基地”为我国的出口商品基地，在我国主要分布是：太湖平原、珠江三角洲和闽南三角地区（泉州、漳州、厦门）。从油菜的分布可以确定该地区为太湖平原。

5．光照图考查间接性，知识理解要求准确、到位

近两年高考对光照图的考查具有间接性的特点，这就要求考生全面理解地球运动知识和掌握光照图命题的特点。这类试题一般难度较大，思维量大，多数学生答题不顺手，失分严重。本套试卷第四组题具有一定的难度，属于光照图的间接考查，强调知识的运用能力和理解深度。通过给定“点、线”信息，以考查地理时间和空间的定位。a为经线，Q点为晨昏线与该经线的交点。解题要注意选择正确的方法。①讨论法：条件具有双向性时，需要分别根据条件设置计论方法，以验证结论的正确性。若Q地地方时为5时30分，说明Ｑ地5时30分日出，昼长为１３小时，则Ｑ所在的半球昼长夜短。a Q若为南半球，则从9月23日到次年3月21日期间南半球昼长夜短，排除5月和8月；b Q若为北半球，则从3月21日到9月23日期间北球昼长夜短，排除10月。若Q地地方时为5时30分，则Q地所处位置和月份可能是北半球、10月。②逆推法：指从试题提供的答案信息（选择题的选项）入手，分析题目条件的正确性，以确定正确的答案信息。当Q地位于北半球低纬时，若日出或日落的时间为17时30分，昼长为１１小时，太阳直射南半球，可能为１２月；若日出或日落的时间为17时，昼长为10小时，太阳直射南半球，不可能为9月（昼长应接近12小时）；若日出或日落的时间为4时30分时，昼长为15小时，太阳直射北半球，如果是6月份，但纬度不可能是低纬，只能是中纬度，因为6月22日北纬40°的地方昼长为14小时51分；若日出或日落的时间为5时，昼长为14小时，太阳直射北半球，不可能为4月，因为4月太阳直射点位于赤道附近，昼长接近12小时。③结论法：指利用一些固定的结论，验证选项的正确性。如上面逆推法就涉及到利用一些特殊纬线在二至日的昼长去判断的问题。如下表：

5．关注答题的细节，注重答题思路的开阔性与全面性

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