高考全国I卷文综地理试题评析

高考全国I卷文综地理试题评析

                                      河北省卢龙县中学 鲁爱华

研究高考试题，应该说是一项有价值的实践活动。没有实际做题的体验，就很难做出正确的评价。每年高考之后，会有很多一线教师满怀信心地投入到这项伟大的实践中。高考是教学的指挥棒，只有研究高考、体验高考，才会使我们的复习卓有成效！

一、2008年高考地理试题特点

    1．全卷的知识覆盖与能力渗透分布统计

    从主干知识的分布来看，人文地理的考查主要集中在客观题的前三组题，地球运动知识放在客观题的最后一组，自然地理考查主要集中在主观题部分。自然地理与人文地理的考查都附着在区域上，主要是世界地理区域。而客观题的人文地理考查主要是中国地理区域。从分值权重来看，自然地理占52分（16+36，地球与地图属于自然地理），人文地理占48分（8+8+12+20，资源与环境属于人文地理），二者相对均衡。与往年不同的是，具有较大分值比重的学科内综合题第36题主要侧重自然地理的考查，综合性有一定降低。

    2．图像图表是试题信息呈现的主要方式，且类型齐全

    全卷6组题共有6种类型的图像图表，前三组题分别为饼状图、数据表格、变化曲线，都属于地理统计图，都能很好地体现人文要素随时间、空间的变化。第四组题为示意图，第五、六组题为区域图。图像图表考查在能力要求上主要表现为图像信息获取能力、图像分析能力，能力渗透明显、方法支撑到位。下面就读图方法进行分析：

饼状图 又叫扇形图，是以圆面积中扇形的大小表示地理数字资料的图形，用来表示同类地理事物的内部结构和组成，也可用来表现同一地理事物的地理分析。判读方法：根据图例或文字说明，明确试题所考查的主干知识；分析图例对应的地理事物在时间或空间上的变化特征或分布特点；明确问题指向，调运所学知识回答问题。

数据表格 是地理统计信息资料的分类列表呈现形式。考查的方向主要有两方面：一是数据图表的定性分析，揭示地理规律；二是数据图表的定量计数，体现学科方法。判读方法：读图名，看横纵坐标，明确数据变化的内容；对表格中地理事物进行横向类比分析；从学科角度找地理计算的方法，代入数据求值。

变化曲线 是反应某一地理要素随时间或空间变化的特征曲线。在图像考查中，能力要求较高，也是高考命题的常见形式。判读方法：首先要根据图像信息，明确变化的内容；其次是调运知识，区分变化曲线代表的含义；三是以主干知识为内容的分析与判断。

示意图 是用简单的线条和符号显示地理事物的结构或相互之间的联系，说明地理事物的成因演变和地理原理等，其特点是主题突出，清晰易懂。对地理原理的理解层次是解题的关键。判读方法：首先要结合图文信息对示意图进行全面理解，然后关注示意图中的点、线、面信息进行分析，最后形成对地理原理规律的考查认识。

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