高考全国I卷文综地理试题评析

细节是审题的关键，也是得分的保证。审题时，如果我们不能把握细节信息，就不能全面的解题，甚至找不到解题的突破口；答题时，如果我们不仔细、缺少足够的耐性和细心，即使会做的题也会丢分。因此，细节决定考试成败！

（1）注重区分概念

第二组题，要注意选项中提到的两个概念：人口自然增长率和人口增长率。如果理解不到位，或不注意区分，就会造成判断失误。人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率；人口增长率＝增加的人口数量÷原人口数。

（2）注意图中细节信息变化

图像是信息载体，读图审题要关注图像信息的变化，逐渐提高读图分析能力。第一组题，从1985年到2005年，水稻种植面积一直减少，油菜面积在减少到0，2005年蔬菜和花卉的比重最大。

（3）注意材料文字的细节

材料是信息的重要组成部分，问题是根据材料设置的问题，有的材料信息是显性的，有的材料信息是隐性的，都要充分解读。有的问题的答案就直接来源于材料，注意领悟和体会。如第六组题中，问土尔扈特在回归途中历经艰辛，其中来自自然的威胁主要有哪些？本题主要考查区域环境问题，土尔扈特在回归途中主要自然威胁，一是寒潮（对应时间为冬季），二是干旱缺水（区域气候特征）。本题极容易将缺草的要点丢掉，这就要求考生具有思维的连贯性，如联系土尔扈特回归采取的主要交通方式，以及上题中提到的游牧业，图表信息又标明此时是冬季，这些都是隐性信息，如果考虑到了，我们自然就会想到回归途中可能会遇到马匹良草不足的问题。

二、试卷中存在的几点不足

1．对光照图的考查过于“专情”

下表是全国文综I卷对这一考点命题的纵向统计：

    从命题的背景来看2007年与2008年的试题非常类似，都是给定“点、线”信息的地理时间与空间的计算问题，都属于光照图间接考查。从分值来看，2008年达16分之多。就命题来看2008年试题8—10小题，三道题目的答题思路相常相似，都是由日出日落时间计算昼长，再由昼长推断时间（月份和地方时）与空间（地理纬度）问题。因此在知识考查和方法运用上未免有些重复。就地理学科的主干知识来说，没有必要年年把光照图作为考查的重点，就一线教学来说，光照图是个难点问题，受考查影响，任课教师就不得不把它作为重点来处理，就今年的命题来看，如果命题人不做出适度调整，今后的地理教学关于这一考点深度和理解层次就很难把握了。

    2．串儿题现象有失公平

    串儿题虽然能够体现信息的整体性，但考生“一招不慎，满盘全输”，无形中给考生答题带来了极大的心理负担，尤其是“串儿”大的题目，分值的落差非常大，有失公平。如第三组题中国三次产业重心的变化，如不明确三曲线代表的产业类型，就不能说哪一产业重心向哪移动、速度快慢。

    3．主观题考查综合性不够

    地理学科的综合性主要体现在区域上自然与人文的双向考查。本套试卷虽然在整体上较为均衡，但是就主观题，特别是第36题而言，综合性不够。作为地理学科内的一道综合题，仅仅关注自然地理是不够的，也是不合适的。它应该成为文综试卷的学科代表，应该成为最有生命力的题目。相比较而言，客观题部分对自然地理考查不够，而且有一定的局限性。

4．亲和力不够

看到今年的试卷后，有一种说不出的感觉。辛辛苦苦一大年，却没有欣喜。考后我曾做过网上QQ调查，很多老师感到今年的高考题缺少亲和力。这里也希望命题的专家能考虑一线教师的真实感受，不妨也做做调研。毕竟，你们是命题人，我们是做题人！还有学生，他们都要受我们的影响！

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