市钢都小学科学发展观活动“回头看”总结

小学深入学习科学发展观

活动第一阶段“回头看”总结

尊敬的各位领导、各位党员同志们：

钢都小学始建于1955年，是鞍山市解放后修建的第一所规模较大、设备齐全、条件优越的小学，被省政府命名为省重点小学、省模范学校。五十年的发展历程，使学校积淀了深厚的文化底蕴，形成了淳朴的校风，严谨的教风，求实的学风。校园占地面积近3万平方米，建筑面积8313平方米，有能容纳300人的现代化多功能会议厅，有建筑面积1000平方米的体育馆，有设施完备的实验室、微机室、舞蹈教室、成长书屋、教师书吧等多间附属教室。

钢都小学拥有一支优秀的教师团队，其中党员教师56名，近几年来，学校又涌现出一批优秀青年教师，一个学习型团队正逐渐形成中。

学校在环境建设中充分体现以人为本的教育理念，使校园环境更加人性化、艺术化。气象站、数学园、英语角、读书角、红领巾走廊、小小植物园……为孩子们的成长提供了良好的发展空间。

在钢都小学几代人的努力下，学校逐渐形成了“德育为首立校、教育科研兴校”的办学特色，确定了“追求内涵发展、提升办学品位、创办全国一流学校”的发展思路，在这一思路的引领下，学校以关注课程、关注教师、关注校本教研、关注校园文化为切入点，打造研究型教师团队、开发校本课程、弘扬校本文化底蕴。

“一切为了孩子，给孩子健康与文明”是我们的教育目标，为促进学生全面、和谐、主动、活泼地发展，学校以特色德育为先导，以科技教育、艺术教育为特色，开展丰富多彩的课外活动，拓展学生的视野，发展学生的特长。

50年来，在各级领导的关怀和全体钢都人的努力下，各级各类荣誉一直伴着我们的发展历程，从全国德育工作先进集体到鞍山市名校，荣誉为我们铺就了向上的阶梯，也见证着钢都人锐意进取的奋斗历程。

为全面贯彻落实《鞍山市委关于开展深入学习实践科学发展观活动》文件精神，钢都小学较好地完成了学习实践科学发展观活动学习调研阶段的各项规定动作，创造性的开展了具有特色的自选动作，极大地提高了全体党员干部、教师，特别是领导干部贯彻落实科学发展观的执行力、操作力和创新力，真正实现了干部受教育、发展上水平、群众得实惠的目标。第一阶段学习调研及解放思想讨论的初步成果，为学校扎实开展学习实践活动，破解学校发展难题，促进学校科学发展打下了良好的思想和工作基础。

高度重视，精心组织，学习调研阶段工作取得了阶段性成果

在学习调研阶段，学校党支部始终坚持做到“一个主题，二个重点，三个结合，四个落实”。围绕“一个主题”统全局，即围绕“推动钢都小学全面科学发展，为推进鞍山市教育体系建设作贡献”这一主题，以科学发展观为统领，全面加强学校建设；突出“两个重点”受教育，即突出校领导班子成员和党员教师成员这两个重点，要求领导干部带头学习，带头参加解放思想讨论，带头参与各个专题调研，做学习实践活动的实践者和组织领导者；抓好“三个结合”谋发展，即坚持与加强新时期学校党支部的建设工作相结合，与谋划学校中远期科学发展相结合，与学校的实际工作相结合，坚持边学习边工作，边学习边调研，边学习边整改，了解和把握阻碍学校发展的突出问题和教职工关注的热点、难点问题，认真分析问题存在的原因，提出解决问题的思路、办法和对策，及时解决目前有条件解决的突出问题；做到“四个落实”求实效，即坚持组织、学时、内容、效果“四个落实”，把务求实效作为学习实践活动的出发点和落脚点，确保学习调研阶段各项活动的有序性、系统性和实效性。

（一）加强组织领导，做好思想发动

在鞍山市委开展第二批学习实践活动动员大会之后，我校立即行动。一是加强组织领导，4月7日，召开全体党员干部、教师动员大会，成立了以党支部书记为组长的学校学习实践活动领导小组，组建了领导小组办公室，下设高年组、低年组、行政组，并进行了明确分工；及时学习传达中央领导同志有关学习实践活动的讲话精神和鞍山市委学习实践活动的意见、方案，统一思想，提高认识，把学习实践活动作为学校当前的首要政治任务，作为推动学校改革发展的重要契机；二是明确了党支部书记和下设各党小组组长为第一责任人，建立了校领导联系点制度，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局，切实落实领导责任，为学习实践活动的顺利开展提供了重要的组织保障。4月8日，召开学习实践活动启动仪式，市指导检查组领导、市规划局副局长祝家林同志做学习实践活动动员指导讲话，党支部史爱琴书记同志公布了《钢都小学学习实践科学发展观活动实施方案》，结合学校实际研究确定了“推动钢都小学全面科学发展，为推进鞍山市教育体系建设作贡献”的活动主题，部分党员代表与部分特困生代表在启动仪式现场开展了“大手拉小手、同在蓝天下”党员献爱心活动。通过广泛深入的动员，提高了思想认识，激发了全体党员参与学习实践活动的积极性，形成了人人关注，人人参与的良好局面。

（二）围绕提高思想认识开展学习，凝聚科学发展共识

我们坚持以领导班子和领导干部为重点，采取整体启动、压茬进行、分层组织、分类指导的方式组织全校党员干部、教师开展理论学习。为确保学习的质量和效果，切实增强党员干部推进学校科学发展的责任感与使命感，学习注重从两个方面系统推进：一是校级领导干部带头学习，做到先学一步、学深一点、多学一些，并为全体党员作了4场专题辅导报告。4月15日，学校领导小组聘请了鞍山市党校哲学教研室于博教授，为全体党员干部、教师及全体非党员教师做了一场关于“深入学习科学发展观活动”的专场报告会。于博教授从深入学习科学发展观活动的意义、内涵、实质、活动要素和联系当前教育的实际等方面，对科学发展观活动进行了精彩的阐述，让所有教师对科学发展观活动有了更充分的认识和理解。二是根据上级领导小组统一安排，并结合自身实际，创新学习载体，在学习方式上坚持集中学习与自学相结合，通过坐下来学、联系身边实际学等多种形式，进一步加深了广大党员干部对科学发展观的理解，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。学习过程中，学校领导小组建立了学习制度、会议记录簿、个人笔记簿。在职党员学习达到了三个百分之百，即集中参学率达100%，自学率100%，参学党员做学习笔记达100%。

（三）围绕解决突出问题开展调研，理清科学发展思路

在集中学习的基础上，学校领导小组紧扣我校当前需要着重解决的突出问题，深入基层，广泛开展调研活动。确定了减轻学生课业负担和加强师德建设两大方面的调研内容。在调研过程中注重围绕科学发展主题，确保调查研究有准度；精选调查研究课题，确保调查研究有深度；广泛发动教职工参与，确保调查研究有广度；着力破解发展难题，确保调查研究有力度，从而在解决我校突出问题、健全体制机制、促进工作上取得了一定的成效。　　

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