拾万小学科学发展观第一阶段学习安排

小学支部

深入学习实践科学发展观活动 
        第一阶段：学习调研（9月下旬—10月下旬）工作安排

由于本阶段各个环节的工作任务相互交叉融合，除集中学习外，更多的活动时间留给自己支配，办公室不再做具体要求，在开始学习后就逐步展开调研，边学习边调研。根据学习情况、调研情况，展开解放思想大讨论活动，要把学习、调研和讨论有机结合起来。 
   1、组织学习培训 
   组织学习培训的目的是在学习理论的基础上提高认识。党员干部要原原本本地学习必读书目，在“通读”和“精读”上下工夫，准确理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，努力形成科学发展的共识，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。 
   全体党员及干部要积极参加学校统一组织的集中学习辅导，科学发展观领导小组组长要认真组织领导班子成员学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》和《深入学习实践科学发展观领导干部学习文件选编》，交流学习体会。指导小组成员（范定全、刘廷友、李刚）分别做一次我支部关于科学发展观学习的辅导报告，然后将报告内容上交办公室存档。
   在参加学校统一组织的集中学习辅导的基础上，每位党员、领导干部都要注意搞好自学，加强对科学发展观的理解和认识，并要结合个人的学习、思想和工作实际撰写一篇心得体会，然后交科学发展观领导小组办公室（上交时间为10月31日前）。领导小组办公室将对有关学习情况进行检查。 
   欢迎学校非党员干部、教师参加学习活动，但不做具体要求。 
   离退休党支部根据老同志的身体状况和时间，自行安排学习科学发展观的活动。 
   2、开展调查研究 
   组织开展调查研究活动的目的是深入基层、深入实际查找学校和本单位在不符合科学发展方面存在的问题，了解问题产生的原因，寻求解决问题的办法。中层以上党员领导干部要带头开展调查研究，全体党员要积极参与调查研究。采取多种形式、通过多种渠道广泛征求校内师生员工、社会各界人士及学生家长的意见和建议。 
   根据实际情况，确定调研问题，中层以上人员根据工作分工，结合岗位职责，有针对性地开展调查研究工作，最后形成调研材料。

具体分工如下：

范定全：调查研究整个学校的发展规划，并对其他成员做好方向性指导。

刘廷友：主要对建设“绿色校园”、“平安校园”做好调查研究。

李刚：主要对学校“班主任工作评价”、“任课教师评价”、“教职工年考细则”等制度做好调查研究。

刘小波：主要对教学常规评价工作、送教下村、继续教育等工作做好调查研究。

陈烈：主要对学籍管理、远程教育、图书、实验、学校宣传报道等工作做好调查研究。

程敏：主要对学生行为习惯、“唱红歌”、“送经典”、校园墙壁文化、校园环境卫生等工作做好调查研究。

杨雪芹：对忆“经典”特色班级文化做好调查研究。

邓仁利：对“经典伴我成长”特色班级文化做好调查研究
   3、深化解放思想大讨论。 
   深化解放思想大讨论的目的要用学习科学发展观的成果审视近些年学校的工作，结合调查研究梳理出来的问题，围绕“学习践行科学发展观、努力提高教师素质、促进教育均衡发展”这一主题，展开解放思想大讨论。引导广大党员特别是领导干部把思想认识从那些违背科学发展的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，形成解放思想、开拓创新是推进学校科学发展动力的共识。 
   学校支部要结合党员、干部理论学习收获、调研成果以及征求到的意见和建议，通过召开党员干部座谈会、学习心得汇报会、举办专题论坛，在校园网、橱窗开辟大讨论专栏等形式，深入开展交流研讨。