08-09（1）铁小语文期终考试质量分析

一、基本情况：

    全校24个班级，除五年级全区调研外，一至四年级和六年级参加考试人数是825人，总分是70957.5分，均分是86.01分。90分以上有353人，占全校考试人数的42.79%。参加考试学生中共有23人不及格，其中：一(4)班2人;二（4）1人；三年级共9人，三（3）3人，三（4）6人；四年级共9人，四（1）班2人，四（2）班1人，四（3）4人，四（4）2人；六年级共2人，其中六（2）班1人，六（3）班1人。全校及格率为97.21%，及格率达100%的班级有一(1)班、一(2)班一（3）班、二（1）班、二（2）班、二（3）班、三（1）班、三（2）班、六（1）班、六（4）班。

从全校比较，各班级情况如下：

二、学生答卷情况分析：

    从总体上看，本次试卷普遍度不大，出卷教师从语文知识与能力、学生语文学习兴趣、学生学习习惯及智力发展水平等方面进行测定，注重学生的积累感悟注意了语文与生活相结合。

一、考的好的方面:

学生的基础题完成较好, 这与平时教师们扎扎实实的教学和针对性的训练是分不开的。完成较好的有：一年级的读拼音写词语、选字填空的得分率都在95%以上；二年级的看拼音写词语、 加偏旁组字填儿歌、连一连、选字写句子、读一读背一背等题四个班的得分率都较高；三年级读拼音写词语、选择正确的读音得分率均在90%以上；四年级看拼音写词语、补充成语、选词填空等项目完成得较好；六年级的看拼音写词语、仿写句式、养成良好习惯、诵读积累与运用、制作作家卡片等题的得分率也均在90%以上。

二、考的不好的方面：

学生书写质量不高。 从学生的卷面上看，学生的书写质量不高。从全校来看，呈现的是年级越高，书写质量越不高的趋势。低年级一年级好于二年级；中年段，四年级好于三年级；六年级的个别的班级书写得分率仍然在百分之六十几 ，学生的基本功不够扎实，书写不够工整美观，这与平时教师只重视学生作业数量，不重视作业质量有一定的关系。

学生审题不清。有些学生写的时候不仔细读题答非所问，如六年级有一题“《观书有感》中第一句诗直接点出了诗题中的  字”，学生直接写“问”、“示”字，可“观书有感”这四个字中根本没有。再如六年级一题要求用横线选择正确的答案，而学生只在括号里填出来了，虽然填对了，但没有严格按要求答题，也不应该得分。三年级有一道阅读题要求在文章当中去寻找答案来填写，学生由于没有仔细读题目要求，用自己的语言来写了当然也不符合要求。还有的学生读拼音写词语的时候只读了第一个音节就下笔写，结果写的是错的。二年级阅读题要求用不同的符号画出答案，学生符号用错了也造成了失分。

学生学习习惯差。主要表现在考试时漏题或观察不仔细。每个年级的试卷中都有学生因粗心而漏写的现象，另外，低年级学生的学习习惯差还表现在观察不细上，如形近字的区分、同音字的辨析等。还有一些平时要求读读背背的没有能过关，所以考试的时候填不出来。

    学生对语言文字的理解和运用能力还明显欠缺。

各个年级失分最多的项目大多是课外阅读。 有相当一部分学生根本没有读懂文章。当然也就谈不上找到要点回答问题了。三年级学生数文章的小节数还不太会数也造成了丢分。当然了学生们在考试时，对文章理解不全面或仅停留于文章表面，不能深入到文章中心，造成问题回答不全面或词不达意。

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