二年级数学、语文下册教学计划
减小字体
增大字体四、学习目标
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
五、教学措施
1、要注意把握同组各部分内容的内在联系。
这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。
2、识字和写字教学应注意的问题。
本册教材仍遵循识、写分步中，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。
在识字的要求上，不要“一刀切”，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。
3、阅读教学应注意的问题。
阅读教学，首选要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。
进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。
在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。
4、口语交际教学应注意的问题。
教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。
5、开展丰富多彩的语文实践活动。
老师要努力开发，充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
六、教学进度
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周次 |
教学内容 |
教时 |
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1 |
开学始业教育 1、找春天 |
2 |
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2 |
2、古诗两首、3笋芽儿、4小鹿的玫瑰花 |
6 |
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3 |
语文园地一5、泉水6、雷锋叔叔，你在哪里7、我不是最弱小的 |
6 |
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4 |
8、卡罗尔和她的小猫 语文园地二9、日月潭 |
6 |
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5 |
10、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了 |
6 |
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6 |
语文园地三13、动手做做看14、邮票齿孔的故事 |
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7 |
15、画风16、充气雨衣 语文园地四 |
6 |
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8 |
17、古诗两首18、雷雨19、最大的书 |
6 |
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9 |
20、要是你的野外迷了路 语文园地五 21、画家和牧童 |
6 |
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10 |
五一放假 |
6 |
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11 |
22、我为你骄傲23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子 |
6 |
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12 |
语文园地六25、玲玲的画26、蜜蜂引路 |
6 |
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13 |
27、寓言两则 28、丑小鸭语文园地七 |
6 |
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14 |
29数星星的孩子 30、爱迪救妈妈 |
6 |
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15 |
31、恐龙的灭绝 32、阿德的梦 |
6 |
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16 |
32、阿德的梦 语文园地八 |
6 |
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17 |
复习 |
6 |
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18 |
考试 |
6 |
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