二年级数学期末质量分析 小学

二年级数学期末质量分析

本次质量监控体现课程理念，注重考查学生能力，对学生一学期的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素质，促进教师今后教学工作，现将本次二年级数学测试情况加以分析。

   主要从三方面作质量分析：

   1、本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。

   2、本次测试实行统一时间取卷、统一时间测试、抽校监考，五年统一调卷，流水批卷，科任老师合分，年段主任把关，校级领导集中阅卷，程序严格。

   3、本次二年级数学试卷题型分三大部分：一口算部分（直接写得数）二、笔算部分（劣竖式计算、脱式计算）三、实践与综合运用部分（填空题、连线题、判断题、统计题、辨别题、应用题）分别对学生的计算能力、概念的理解即运用能力、解决有关数学问题能力、对基本数量关系的分析能力、整理数据、处理数据的能力等多方面能力进行全面考查）

   二、测试结果及分析

   年组整体成绩

试卷各大题正确率统计

（一）   取得成绩

   本次监控，从考试后师生反馈来看，成绩比较满意年组平均分在90点以上。优秀率占年组的一半，及格率100%。五道大题的正确率90%以上，三个班级的平均分在90点以上，相差不大，成绩较好，基本达到本次质量监控的目的。

   取得成绩的原因：

   1、学校主抓教学领导重视

期中测试后，专门召开两次质量分析会（年段为单位、1—5年集体会议）针对期中考试存在的不足，从学生角度和教师角度自查原因，深刻剖析，进行整改。在期末复习阶段一把校长、教学校长、教学主任深入班级听评复习课、进行指导，使期末复习能够扎实，有时效地进行。

2、发挥校本教研组的团队力量

学校组建了校本教研团队，每个团队深入钻研教材，潜心研究课改，多次磨课、研讨，发挥共辐射性和示范作用，使团队的岗位教师在业务上都有不同程度的提升。

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