高三语文散文阅读方法谈

高三语文散文阅读方法谈

高考散文阅读的送材大多趋向那些有丰富文化内涵和深厚历史底蕴的散文，大多选择现当代名家名作。
散文阅读鉴赏的重点在于鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。近年来，在保持题型稳定的前提下，加大了对文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏。
鉴赏文学作品的形象，既包括具体人物，也包括典型环境下的具体群体，甚至是一种意象，一种精神的象征等等，这就需教会我们的学生透过字里行间，进行深层次的挖掘。
鉴赏文学作品的语言和表达技巧，主要是对文章的结构，运用的表达方式和语言技巧进行鉴赏，评价优劣。例如：选材是否真实、得当、新颖、有特色；结构布局是否完整合理 ，上下连贯，曲折有致；表达方式是否自然贴切、运用自如、灵活多变；表现手法是否有利于表现主题，是否合情合理，能否达到鲜明、生动、突出的效果；语言是否简练、准确、生动、得体。
针对以上这些要求，在指导学生学习上要注意以下几点：
1、要让学生养成整体阅读的习惯。
整体把握是阅读训练的基本原则。通过整体阅读，明确三个方面：（1）是什么类别的散文；（2）主旨是什么；（3）文章的思路脉络是什么。
2、要让学生善于分析标题和相关背景。
有些标题是直接提示文章中心的；有些标题指出了文章的范围或是主要内容。了解了写作背景，也是把握主旨的重要途径。同时，还要教会学生善于分析抒情、议论的句子，因为这些句子往往是“文眼”，抓住了它，就能够比较快地把握住文章的主旨。
3、了解一此常见的表达技巧的作用非常有用。
鉴赏评价的一个主要内容就是对常见技巧作用和分析。所以，平时的复习中一定要注意积累，例如：修辞手法的作用，景物描写的作用，表达方式的作用等等。
4、要让学生掌握解题思路。
（1）认真审查题干，发掘题干中所包含的提示信息：答题的角度、阅读的范围、表达的要求等。（2）阅读原文，截取关键句和关键词。（3）树立要点意识，明确答题。
5、要让学生训练规范答题。
答题公式：分析所谓的观点+针对原文的具体分析+对主题所起的作用。
通过以上对学生的学法进行指导，让学生有了阅读的基础。下面就需要给学生一些实用的方法技巧。
首先，我们来看鉴赏文学作品表达技巧的基本方法。
1、分析结构。
一要抓住文体特点，二要从整体着眼，要联系上下文，抓内在有机的关联。
2、鉴赏语言技巧。
要了解词语的一般意义和用法，要了解不同句式的不同特点，然后把握语境，作横向比较，体会其中的用法意义，从而总结语言运用的技巧及语言风格。
3、鉴赏文章的风格。
既要结合分析文章的结构、表达、语言各个方面，又要结合作者甚至时代文风。
4、鉴赏文学作品形象。
一定要结合时代背景，整体把握作者的观点态度，甚至于作者本人的风格。
其次，我们来看鉴赏文章思想内容的方法和技巧。
1、鉴赏是多层次、多角度的，应试的时候一定要紧扣设题点来思考作答。根据设题的核心来作答，不能答非所问、无的放矢。
2、不能脱离开语言材料，滥用诸如“主题鲜明”、“思想深刻”等等这一类大而空的术语。这等于是没有答题。
3、阅读中，既要抓住重点，又不能脱离全篇。只就个别的词、句、段进行评价的话，容易犯以偏概全的错误。我们要适当的引申、联想，但切切不能妄加生发、无中生有。
4、掌握并能准确运用文学鉴赏的专门术语。例如风格：平淡、清亲、明快、辛辣等。表达技巧：借景抒情、托物言志、动静结合等。表现方法：渲染、烘托、映射、反衬、铺排、象征、联想、想象等。结构：层层深入、首尾呼应、伏笔照应、铺垫、卒章显志、以小见大、过渡等等。
总之，在阅读散文时，一定要全面把握，明确重点，准确答题；一定要理清文脉，纲举目张，体会思路；一定要审读题干，找准坐标，寻找信息；一定要认清手法，明确作用，学会分析。这样，才能既准确又快捷地完成散文阅读的答题任务，并且得到一个好的分数。