2009年春初中思品历史教学指导意见

一、本学期主要工作

1、扎实开展课堂教学的有效性研究，提高课堂教学效率。提高思品与历史学科的教学质量根本途径在于提高课堂教学的效率，因此，学科教师要把主要精力放在课学的研究上。一是要认真研读课标和教材，准确把握教材的编写意图并以此为平台精心设计教学环节。二是要善于从各种媒体、社会生活和学生中开发课程资源，并将其与教材进行有机整合，体现生活即课程的理念，进行生活化教学，增强教学的活力。三是深入开展问题活动化研究，引导学生在情境中体验、感悟，自主生成知识与情感。

2、扎实开展集体备课和听评课活动，提高教师专业水平。各校政治历史教研组要保证每周至少有两节课时间进行集体备课和评课活动，做到组内教师人人参与。集体备课的重点应围绕教学环节的设计、典型情境创设和活动化教学等问题开展，人员较多的学校要充分发挥集体智慧，采用讨论、交流等形式，人员少的教研组提倡借助县内政史群进行交流。听评课活动要做到组内教师人人上课，人人评课。评课的重点是评三维目标是否实现，教学环节的设计是否合理等，要在真诚、友善的前提下帮助上课教师发现问题并提出自己的意见或建议。本期常规视导的重点是课堂教学和教研组活动情况。

3、扎实开展区域性教研活动和结对交流活动。本学期的区域协作研究原则上只开展一次，如有特殊情况可增加一次，以提高课堂教学实效为主题，以七、八年级内容为主（九年级复习课研究与中考复习备考会同步）。各小组负责人（见附表）要于2月16前上交活动方案，活动中要重视活动资料的收集与整理，学期结束时一并上交。提倡校际间进行结对交流和各组骨干教师、学科带头人与青年教师的结对交流活动。本期教师结对安排：庄辉玉——张元和、余泽梅——郭琴、江泽龙——邹忠琴、刘福春——宋军、王玉莲——张天宝。基本要求是除借助电话、网络保持经常性联系外，指导教师至少一学期为被指导教师上一节示范课，指导其上一节展示课，被指导教师期末考试成绩要有明显提高。

4、扎实开展课题研究工作。课题研究要立足于教学实际，就是将教学中遇到的实际问题作为我们研究的课题，不好高骛远。对于已立项的课题，各课题组要按照研究计划有序进行，注重过程性资料的收集与整理，学期计划和阶段性小结要及时交给教研员备档。本期，县研训中心要对各科课题研究情况进行视导。（已立项的省级课题是外校的“中小学师生关系现状及对策研究”，茅坪场中学和洋坪中学的“初中思想品德活动教学形式的多样化研究”；在市科规办立项的课题是茅坪场中学的“思品历史地理活动化教学研究”，实验中学、旧县中学、鸣凤中学、花林寺中学的历史“启迪心灵”子课题研究。）

5、认真开展以考促教工作。从上学期期末开始，政治历史实行闭卷，总体情况不好，究其原因既有教师本身的不重视，也有教师、学生的不适应，因此，本学期各校要认真搞好阶段性考试与分析、评价工作，及时调整教学思路与教学方法，及早与中考接轨。

本学期期中考试范围是：七年级思品为1—4课，八年级思品为1—6课，七年级历史为1—12课，八年级历史为1---13课。

6、各校九年级教师要在进入复习前拟定比较详实的书面复习计划，包括复习步骤、复习时间（细化到每周）及对应的具体内容安排、复习方法等，拟定计划时要留有机动时间。研训中心将针对复习情况选派优秀教师送教。适时召开中考复习备考会。

7、重视时政教学，提高学生运用能力。要将时政宣传贯穿在教学过程的始终，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。本期期末考试七、八年级时政：2009年1－6月国内大事。中考时政范围以市教研中心的通知为准。

8、召开中考备考会，探讨复习策略。带九年级的县课改专家组成员要作好上展示的课的准备。

9、配合本中心和市教研中心开展活动：一是开展送教下校活动；二是组织教师积极参加市教研中心的“四优”评比活动。

二、本期具体活动安排：

二  月：定计划；督促、指导课题研究；

三  月：开展区域协作研究活动； 历史学科优秀案例评选。

四  月：市复习备考和课题研讨会；期中考试及第一次模拟考试；集体备课和教学四清专项检查。

五  月：第二次模拟考试；指导中考复习及送教；

六  月：指导中考复习；

七  月：期末考试及阅卷。

附：思品区域活动安排

历史区域活动安排