中学科研处2008年工作总结

[学校简介]我校是南宁市武鸣县直属普通高中，广西示范性普通高中立项建设学校。几年来，我校的教育科研工作坚持以“科研兴校”为宗旨，发挥教育科研的管理功能，为教师搭建教育科研的发展平台；引导教师以问题建立课题，从新的视角建立课题，在思辨中建立课题；实施研教一体化校本科研，以课题研究为载体，强化教研组的研究职能，构建教育科研文化，课题研究与教学研究并举，优化教师的教学行为，构建课堂教学文化，科研工作与常规工作合流，优化学校的管理行为，构建和谐管理文化，实现教学能力和科研水平的高度和谐。充分体现了教育科研的前瞻性、针对性和实效性,锻炼了教师队伍,促进了学校发展,取得了一系列科研成果。

五年来，我校获准立项的“十五”课题共12个（国家级2个，省级7个，市级3个），2006年已全部结题验收。科研成果显著：行政组承担的国家级课题评为优秀，语文组、物理组承担的省级课题分别荣获广西教育科学研究优秀成果二等奖和三等奖；全校教师获奖论文共643篇，发表论文共54篇。2003年和2006年评为南宁市教育科研工作先进单位。科研促进了教师教学水平的提高，科研促进了教学质量的提速，科研促进了学生素质的发展。

“十五”期间,我校以“教师即研究者”为科研理念,以科研为先导,提出“教育科研常规化，常规工作科研化”的管理思路，使教研与科研合流，教学研究与课题研究并举，常规工作与科研工作相融，迎来了教育科研的满园春色。

一、发挥教育科研管理功能，推动校本教研制度建设 。

 1、构建制度保障。目前，我校制订了《教育科研发展规划》、《教育科研成果奖励条例》、《教育科研成果推广制度》、《教育科研课题管理方案》、《科研计划、汇报、总结制度》等，并将科研工作列入学校工作的议事日程，做到了有专人负责，有活动场所和内容，有工作计划和要求，有落实措施，从而保障全校教育科研的正常运行。

2、确立一批教育科研示范学科组。在严格考评的基础上，学校确立了2001年获得市级自主课题立项的语文组、艺术组、生物组为教育科研示范学科组。充分发挥学科组的示范作用和科研优势，加强课题研究，努力出一批质量较高的科研成果，然后带动本组其他人参与研究，再让其他学科组以示范组为榜样开展研究，这样按部就班，循序渐进地开展课题研究，就避免了研究的盲目性和混乱性，使得学校的科研工作有序的开展。示范学科组还承担校内推广交流、现场引领指导等重要角色。

3、搭建教育科研的发展平台——教师参与科研的平台。

（1）加强科研队伍培训。首先，通过教育科研专题讲座、专题讨论、经验交流等形式，加强科研队伍培训工作，帮助广大教师树立先进的教育理念，掌握从事教育科研的一般方法，培养广大教师适应新课改和驾驭新教材的能力。开展理论知识讲座，我们采用校长辅导、科研主任主讲等形式进行专业引领。专家讲座，我们积极主动争取专业力量的支持与指导，聘请刘业伦、黄林生、邓立东等教授到校进行“教育科研的选题”、“教育科研的程序”和“研究报告的写法”等讲座。其次，强化自我培训，采取集中与分散相结合的学习办法。学校制定理论学习制度，规定教师每月至少要学习两次教育教学理论，并写出高质量的学习笔记，每学期科研处考核两次，作为自我培训的考核成绩与评优晋级的依据。再次，科研处编辑出版《武中教研》，及时介绍校内外先进的教育理论知识，帮助教师掌握最前沿的科研动态和教育教学理论。还采取走出去，请进来的办法。几年来，由校长带头，积极参加各级各部门组织的培训和学术活动。

（2）以宏观课题研究为载体，培养一批教育科研新秀。如在“一切为了人的发展”的办学理念的指导下，我校行政组承担的国家和自治区教育学会系统重点课题的子课题《民族地区普通高中改革与发展问题研究——“教育人本论”在学校管理中的应用研究》的总课题，我们聘请了51位骨干教师参与研究；又如我校政教处承担的省级自主课题《“五四三二一”德育工程的实验与研究》，我们邀请了68位骨干教师参与研究。从而培养一批教育科研新秀。

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