农村留守儿童生存状况与教育情况调研报告
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增大字体今年“六一”国际儿童节。中共中央政治局常委、国务院总理******近日在陕西考察期间，专门到农村看望因父母外出打工而和爷爷奶奶生活在一起的留守儿童，向孩子们致以节日的问候和祝福。临行前，******嘱咐随行的各级领导说，随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养。各级党委政府、有关部门、农村基层组织、学校和全社会都要关心这些孩子的生活、学习、医疗、安全等问题，并建立相应的管理和保障制度，使他们健康成长，也使外出打工人员无后顾之忧。
（四）国内外研究现状
1.国外相关研究现状：
在国外，对人口迁移、流动的专门性研究出现得较早。如统计学家E.G列文斯坦(E.G.Ravenstain)首先提出了人口流动这一关键性问题，并阐述了关于迁移者的某些特征规律。而到了二十世纪50年代之后，西方理论界对人口迁移、流动的研究才活跃起来，社会学、统计学、经济学者们都开始关注人类的迁移和流动。如经济学者西奥多.W舒尔兹（T.W.Schols）、E.S李(Everett.S.Lee)、迈克尔.皮奥雷(Michaelpiore)都提出了自己理论。总的看来，他们的研究主要涉及人口流动的成因、流动者的特征、相关的社会问题等等，但几乎未发现针对农村“留守幼儿”的研究。
2.国内研究现状：
如今在我国学术界，关于流动人口的研究非常多，主要涉及了人口学、经济学、社会学以及管理学领域的研究，其研究的内容主要涉及对流动人口的管理研究；对流动人口犯罪的研究；对流动人口的健康、生存状态研究等等，其中包括了大量指向随着父母流入城市的“流动子女”学校教育问题的研究。在这一领域中，对农村“留守儿童”的研究却非常少。在众多公开发表的文献中，只有极少量涉及这一问题的研究，如蒋忠等的《“民工潮”下农村家庭教育现状及思考》、李庆丰等的《农村劳动力外出务工对“留守子女”发展的影响》等等。这些研究主要是涉及了现状及对策研究，对“民工潮”下农村家庭教育的问题进行分析，并寻求问题解决的对策。但是，其研究对象特指父母双双外出打工后，被留在农村的中、小学生，其年龄范围主要是在6—14岁之间，对3—6岁的农村“留守幼儿”的研究却几乎是空白的。
本文的研究是在这些前人研究的基础上进行的，尝试运用幼儿心理学、幼儿家庭教育学、教育社会学的有关理论，从研究农村“留守幼儿”的出现出发，尝试解读农村“农村留守幼儿”家庭教育的现状，进一步深入研究农村“留守幼儿”家庭教育问题及其影响因素，以期形成对农村“留守幼儿”家庭教育问题的一些规律性认识，并能在此基础上形成一些新的理论和看法。
二．留守儿童的生存状况
（一）留守儿童基本生活状况
一般来说家庭是儿童接受教育和社会化的第一场所，童年期也是人的一生中社会化的关键时期，在此期间家庭毋庸置疑担负着最重要的社会化责任。对于大多数儿童来说，父母是最重要的教化者和引导者，是第一位的教师和榜样。而对于留守儿童来说，由于父母一方或双方长期在外，能给予子女的一般仅仅是经济方面的支持，或是偶尔的电话、信件的嘱托和关心。正由于留守儿童们的父母双方或一方往往没有和子女一起生活，不能经常教导子女们的生活、学习，很少关心子女的心理、道德观念发展，缺乏和子女基本的沟通和交流，因此更无法为子女提供应有的引导和教育，这就很大程度上给孩子的生活和成长带来不利的影响。
1.留守儿童生活方面受到的影响及原因
1， 缺乏父母的亲情关怀和正确的引导致使儿童基本生活缺乏良好条件以及娱乐和精神生活情况堪忧。儿童的基本生活包括衣食住行等各个方面，而留守儿童父母长期不在身边，不能及时地了解孩子的这些基本生活情况，因此他们对孩子们四季的衣服需求是否适时得到满足、穿着是否得体都不了解，更不用说能满足孩子们喜欢穿新衣服的心理。孩子们的吃住包括基本三餐和零食以及住房的完好也同样缺乏保证。在父母都不在孩子身边的情况下，儿童由于本身缺乏关怀和良好的引导，身体健康状况首先便成为问题，而他们的精神娱乐生活情况更加堪忧。留守儿童或者由于双亲长期不在身边而造成孤僻自闭、冷漠不喜与人交往的心理，缺乏儿童正常的娱乐和课外活动；或者养成自私放纵毫无约束力的性格而荒废学业、贪玩、爱恶作剧甚至发展成更加恶劣的行为。
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作者：教育文稿网
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