学年教科研处工作总结
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增大字体日组织全体行政人员、课题组长，对我校三年来的课题研究情况进行总结，评出在课题研究中做得比较好的生本课题组、作文课题组、数学创新课题组，数学讨论课题组，英语课题组为优秀课题组，评出莫爱玲、梁建臻、王世英、何亚兰、谢威军、陈嘉晖、陈维棉、刁惠、卢佩玲、廖利光等为优秀课题组长，评出姚熹、余丽华、刘智敏、麦毓雯等7位老师为教育科研积极分子十二节汇报课分别评为一、二等奖，三十六篇论文被评为优秀论文。对评出来的优秀课题组长、组员，教育科研积极分子，优秀课例，优秀论文进行了奖励。充分肯定老师们在课题研究中所做的贡献。
“作文个性化与学生个性的生活”课题组，按计划开展研究，组织课题组成员上研究课，评课，总结研究的情况。本学年，共上了8节研究课，其中谢威军老师代表课题组各上了课题汇报课。在研究中我们发现，要让学生敢于说真话，说心里话：一要尊重学生，为学生创设一种民主，平等、宽松的学习氛围，打消他们的畏惧心理。二要创设情境，激发学生的兴趣，让学生觉得有话说，想说。三要引导学生大量阅读，在读中积累丰富的语言，在读中积累丰富的素材，在读中激发写作的灵感。由于有了大量的阅读、感悟，学生作文就变“要我写”为“我要写”，大大激发了作文的兴趣。课题组成员不断地总结研究的经验，不断提高研究的水平。收集好课题研究的资料，每月定期向总课题组上送学生习作，老师点评和老师的教学体会。课题组已17篇学生的习作被刊登在《作文个性化平台》上，有两篇老师的论文登在《课题通讯》上。课题组被总课题组评为2005-2006学年“先进集体”四位老师被评为“先进个人”。王世英和黄丽英的个人实验报告被总课题组评为2005-2006学年优秀实验报告二等奖。王世英的课例《谈军训收获，展示自我个性》被总课题组评为2005-2006学年优秀课例一等奖。谢威军《瞬间的思索》被总课题组评为2005-2006学年优秀课例一等奖。王世英撰写的结题报告被总课题组评为2005-2006学年优秀实验报告二等奖
二、本学年，加强了教学常规的管理。开学初，对各学科每位老师进行了听推门课，了解常规教学情况。学期中，各课题组扎扎实实地开展教学研究。组织老师集体备课，上研究课，听课，评课，及时总结教学的经验，对教学中存在的问题，提出改进的意见。本学年，全校语文老师，共上研究课76
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作者：教育文稿网
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