锦绣路小学教师全员培训方案

三、具体措施

（一）博览群书与专著研读相结合：教师广泛阅读书籍，拓宽知识面；每位教师每年研读教育教学类专业书籍2本以上。

（二）理论学习与工作实践相结合：提倡教师树立“阅读为教育教学服务”的思想，学会学以致用。

（三）夯实内涵与推广提高相结合：开展“教师与家长同读”“带学生走进文学作品”“好书推荐讲述”“与孩子一起大声读”等活动，实现夯实教师底蕴、提高教师能力与推广读书活动的有机结合。

四、阅读指标

1．教师围绕本学科知识进行广泛阅读，每月搜集相关资料1份以上，并撰写阅读点评或运用心得；或阅读“锦绣路小学教师阅读年”推荐书目，每月月撰写阅读体会或心得一篇。

2．非语文学科教师撰写“好书推荐讲述稿”，每期1~2篇。（“柳州市教师阅读年”推荐书目）

3．语文教师“走近学生作品”系列讲述稿件一份（六至七篇）；

4．每位教师每年研读教育、教学类书籍各1本，完成以下任务：

（1）读书笔记每月1篇；

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