县教研室2009年工作要点

2、进一步发挥学科教研大组在教研中的作用，依托教研大组开展各项比赛、评选、交流和展示活动，发现和培养青年骨干教师，推出教师参加市级以上各种比赛，为教师的成长搭建平台，促使他们尽快成长。

3、发挥片区教研对教师培养的作用，鼓励片区开展丰富多彩的教研活动，使教师在活动中得到成长和提高；同时，做好结对帮扶工作，帮助薄弱学校和教学水平偏低的教师，促进教师队伍整体素质的提高。

4、加强教学业务管理干部队伍建设。通过举办教学业务管理干部培训班，并适时组织他们到教育发达地区和名校参观学习，解放思想，拓宽视野，转变观念，满足他们的多元化需求，促其个性化发展，努力提高他们的管理水平和业务能力，促其尽快成长，发挥其辐射带头作用，并带动学校发展。

（三）进一步加强三级教研网络建设，推进我县教科研水平全面提高

我县校本、片区、县级三级教研网络建设已经取得初步成效。为进一步推进我县教科研工作深入开展，我们将总结已有经验，创新工作思路，整合活动内容，使三级教研工作得到整体提高，协调发展。

1、大力推进校本教研制度建设。各校要把扎实启动以校为本的教研制度建设作为后续课改工作的重点，要建立健全教科研规划和管理制度，确保教科研经费投入，落实课题实验方案，实现教学与教研的整合；要进一步加强教研组建设，培养教师的研究意识、合作精神，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，注重实效，重视不同学科、不同学段教师的交流与研讨。重点抓好一批对教师成长和教学有促进作用的课题，不断培养和提高教师的科研能力，提升学校教科研水平。

要进一步完善落实校长是第一责任人的校本教研制度，学校的校本教研一是要做到有活动、有计划、有准备、有落实、有主题、有总结、有成效。二是精心组织，加强指导，注重实效，不流于形式，逐步形成民主、开放、高效的校本教研机制。

县教研室暑期将对各学校的教科研成果进行评比，并评出教科研先进学校、先进教研组和优秀教学业务管理干部、教研组长。

2、进一步完善片区教研工作。为继续较好地发挥片区教研的作用，新的一年我们要总结经验，扬长避短，既要抓好常规工作，又要不断创新，赋予片区教研新的活力。特别是明确片区教研工作目标，做好三级教研活动的整合，改进活动形式，丰富活动内容，结合课题研究，加强片区之间的交流与互动，同时减轻学校和教师负担，促进各片区教研工作的协调发展。

3、努力创新县级教研工作机制。新的一年，县级教研要围绕工作重点开展活动，规范活动过程，丰富活动内容，创新活动形式，形成活动特色，提高活动的针对性和实效性。一是加强管理，开展符合课改要求的示范课、研究课和专题研讨活动，充分发挥县级教研的引领、示范作用。二是以研究课堂、研究学生为重点，贴近教学一线，关注常态教学，改善课堂环境。三是规范地做好优质课、优秀教学论文、优秀课件、教案设计等的评比工作。四是加大对片区教研、校本教研工作的指导力度，并主动参与片区教研和校本教研活动。五是进一步深化课题研究，将课题研究与学科建设、片区教研和教师成长结合起来，鼓励片区、学校和教师积极开展课题研究，勇于进行教学改革，不断推进教学与管理的创新；继续抓好省、市、县级课题管理，将各级立项课题与学校办学水平评估结合，同时加强对课题研究的指导与督查工作，进一步提高教研工作水平。

（四）加强教学质量管理和监测工作，进一步提高教育教学质量。

把教学调研与教学质量的监控作为教研室的常规工作。进一步组织好每月到一至两所中小学的常规教育教学和教研调研工作，注重调研的针对性和实效性，进一步加强对学校教学和管理过程的指导。

有针对性地开展对学校教学质量的调研。根据期末统一评价成绩统计分析，对薄弱学校的薄弱学科开展调研，帮助学校查清原因，采取措施，进一步提高教学质量。

继续开展中小学教学质量监测的抽测工作，进一步规范抽测过程，扩大抽测范围，加强小学英语、科学、品德与社会，初中地理、生物等学科的抽测，促进学校和教师重视薄弱学科教学，全面提高教学质量。

进一步加强期末统一评价工作，提高命题质量，规范评价过程，提升评价的质量和信度，促进学校教育教学工作的全面开展。

（五）加大投入，努力提高全县教育技术装备水平，不断提升教师运用现代教育技术能力。

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