九中08——09学年度教科研工作总结

2008——2009学年度，青岛九中迎来了历史上具有划时代意义的重大发展。三个百年老校文化交融，彰显“大九中”“百年育人”的校魂，也激发了大九中无限的活力和创造性。

根据山东省教育改革新的任务要求和学校学年教育教学工作的部署安排，2008—2009学年度青岛九中教科研工作理念先行、计划周密、注重创新、落实到位，在服务教育教学的同时实现了与九中同步大发展，在机遇和挑战中收获了成长！

    一、以课题研究为载体，以校本培训的形式，创建“高效课堂”的理论与实践。

1.课题确立。2008年8月组建青岛九中教科室，成立青岛九中“构建高效课堂的理论与实践”校本培训领导小组， 2008年9月18日，申报山东省普通高中课程改革定点联系学校课题“构建高效课堂的理论与实践”，2008.9月20日，各教研组不同基点培育“高效课堂”的21项子课题的申报与管理工作结束，拉开我校内涵式发展的序幕。

2.突破与实施。为及时总结经验，搭建交流提高的平台，2008.9.21，“构建高效课堂的理论与实践” 案例写作校本培训计划制定。

各教研组以“学案导学”为突破口，先后开设了“先行课”“公开课”“评优课”，在创建高效课堂的理论和实践两个层面上，都进行了有价值的探索。教科室深入课堂，实施跟踪反馈，激励和总结。

3.阶段性总结。各学科教研组、各教学年级、各集备组以及学科骨干教师，认真总结“学案导学”的经验，归纳高效课堂的教学模式，推出精品案例。教科室根据相关总结内容及跟踪课堂教学的情况，推出并录制部分教学模式研究课进行进一步的完善和推广。

（案例、模式、课堂实录由各教研组、骨干教师提供，备案。）

4.优秀科研成果的总结、推广工作。

2008年9月，我校举行了“优秀教育教学案例”的评选活动，60余篇优秀教学教学案例整理成册并编辑出版。《青岛九中教育教学案例集》凝聚了全体九中人的心血，真实记录着我校广大教师探索高效课堂的铿锵步伐和风采，证明了青岛九中在实施素质教育过程中的发展历程和丰硕成果。优秀教育教学案例的推广将为进一步实施“有效教学”，更大范围地提升教育教学质量起了热身示范和推进作用。

另外，青岛九中教科研刊物---《礼贤文苑》也为总结推广“高效课堂”发挥了不可替代的作用。自第一期开始，“新学期、新气象、新目标”（张校长）发出了向课堂要高效的号角。第二期通报教科室深入课堂的情况并进行了“反馈与激励”。第三期进行案例展示（罗飒）“一个‘不’字带来的课堂转机”以及教科室的评论“教育不能媚俗”。第四期“教导处通报的教学动态“学案导学扎实开展，学情分析有的放矢”以及理论培训“教学效率观要从‘根’上切入”。第五期“读书交流（朱淑君）“有效备课，高效课堂”以及案例展示（崔玉娟）“历史教学的长期性、全面性和深刻性”。第六期读书研讨“创建高效课堂的关键——“高效课堂的构建”。第七期理论与实践的阶段性总结“罗森塔尔效应”（高校长）“高效课堂-”---让课堂大变脸；“有效教学的三条铁律”。“三重境界”。第八期管理案例“学案导学中实施导学的实践”（周校长）以及高效课堂宣传“文化育人润无声”“课堂，该是一首怎样的诗？”。

第九期教科研大事记“青岛九中2008—2009学年度第一学期教科研工作现在进行时”。

二、以“十一五阅读计划”为契机，全面提升教师的文化素养，为高效课堂和文化育人注入活力。

1.阅读目标。通过读书倡议、读书计划、读书交流和展示等系列活动，引领和服务广大教师积极参与青岛市“十一五阅读工程”。 营造书香校园，共同守护教师的精神家园，“阅读经典，感悟教育” 靠经典提升师生的文化素养；以经典阅读支撑教师的专业成长；用经典滋润教师的亮丽人生。

2.阅读书目。《红蕾.教育文摘》《每周一读》《教学论》《教育科学研究方法新论》以及自主开发的阅读材料。

3.阅读计划。《红蕾.教育文摘》导读1—8期（后并入礼贤文苑），继续确保我校能够及时了解全国范围的教育教学改革信息；经典阅读《每周一读》与广泛阅读（自主开发）相结合的阅读模式，全面滋养教师的精神生活，共同支撑教师的专业成长。教师自主阅读、学校读书交流、网上阅读博客展示精彩纷呈。2008年青岛九中教科室与教科所《每周一读》同步建立“青岛九中阅读交流音画文博客”（http://www.90we.cn/），教科室通过即时通“AM”系统进一步将阅读交流范围扩展到兄弟学校。

附：经典阅读《每周一读》选读导读计划

经典阅读《每周一读》选读导读计划