学年第一学期小学五年级数学期末试卷质量分析

第6小题甲乙两辆车同时从相距665千米的两地相对出发，甲车平均每小时行82千米，乙车平均每小时行73千米，经过几小时两车还相距45千米？该题正确率达到70%，错误的学生主要原因在于：不理解还“相距45千米”所表达的意义，对行程问题中的相距特点理解不透彻。教学中应该有些简单的变式题让学生练习，不能用类型来解决问题。从而提高学生解决问题的灵活性，思维的深刻性。

二、教学思考：

在今后的教学中应加强以下几个方面：

1、关注非智力因素，培养良好学习习惯。教师应强化学生非智力因素培养的意识，因人、因时、因课、因地做好审题、书写、思考等良好学习习惯的养成教育。

2、把思维培养放在首位。教师在课堂教学中，应注意学生思维可逆性、广度性、变通性、批叛性、深刻性的培养。进行互逆、综合、多解、多思、多问、抽象等形式的训练。

3、重视基本概念教学。在教学中减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确、全面的认识。减少学生因错误或片面的理解概念造成的失误。

4、在教学中，引导学生自主实践，联系生活实际，充分认识数学来自于生活，运用于生活，逐步提高学生解决实际问题的能力。

5、对后进生辅导要落到实处，针对基础，分析个体原因，对每个学生的情况要做到心中有数，对症下药采取补救措施，注重课堂关注，课后辅导等一系列有效方法来尽快提高他们的学业成绩，增强自信和上进心。

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