对《黄冈市2009年九年级调考试卷》的整体分析

总的来看，《黄冈市2009年九年级调考试卷》考查内容紧扣新课程标准，体现了课程改革的精神，较好地考察了课程的三维目标落实情况，内容覆盖面广，试题结构和题型设置与2008年中考基本相同，保持了相对的稳定性和延续性。

  依各学科特色比较分析如下：

语文：注重在应用中考查知识。此份试卷，除部分古诗文和现代诗外，其余全部素材均取自课外，强调对语文基础知识的灵活运用，强调在具体的语言情境中实践语言，这样就把对知识点的考核变成了对语言应用能力的考核。取材做到文质兼美，关注社会热点，凸显时代特色，关注学生心灵，引领健康成长。本卷深入文本研读，注重思维品质。题目设置具有选拔性、重视对教学的导向性。现代文阅读的32小题，考查的自命题自答题，而且规定了命题的角度，这与以前泛泛式的命题相比，是一种质上的变化，这无疑是又一种教学导向，更是对学生学习方法的有力引导。

数学：本试卷基本概述了新课标的各个知识点，综合考查了学生的基本概念、基础知识、运算能力、思维能力、应用能力和综合能力，题目新颖更贴近学生的生活实际，注重应用，紧扣新课标的要求，一些数学思想在试卷中得到了完美的体现，相对于以前的试卷这次还加强了学科渗透。整个试卷看起来简单，但学生做起来想得高分还很难。其原因一方面学生还刚处于复习阶段，知识还没有系统化，方法还不够熟练，另一方面有些题目没有把意思说得很清楚，如第19题（2）问。建议教研室中考试卷继续保持这个风格，尽可能使试题再简单一些，就是一份非常优秀的中考试卷。

英语：突出语篇和语境，注重交流，全卷语言知识中纯知识性试题比例减少到了最低限度，对语法词汇知识的测试词汇知识的测试充分注意到了语言的真实性。趣味性和实践性。语法考点涉及最多的是动词，要特别注意动词的时态，语态。非谓语动词，短语动词的用法，教材上的四会单词，的音形义用，，要强化训练，做到四合一。交语训练30个，口语项目中，问路、旅游、看病、购物、打电话、就餐、谈天气是考试重点，复习时要钱花以话题为中心的策略。综合阅读信息生活化，要提高学生阅读能力，需做到三点：1.学课文时，养成总结文章大意的习惯培养概括能力

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