学年度第二学期期末教学检测高二数学试卷分析

一、命题思路

按上级要求以课标为依据，紧扣新课程理念，命题覆盖的知识面广，检测整个高一、高二的所有所学内容，注意对重点知识进行了重点考查，层次分明，导向性较好。以突出双基、考查能力为命题指导思想，以新课程理念为出发点，按照新课程标准，参考课改地区及本省的高考试题模式，重在考察基本的数学思想和数学方法，考察基本的知识点：基本的、传统的通性通法，意在检查考生对数学的本质的理解与感悟，以及考查分析问题与解决问题能力把握程度；因为学生还没有复习，因此没有出较难的、综合性的试题，多以各个模块中与高考较为贴近的典型问题为主，旨在检测我区的学生学习现状及教学现状。

二、试题分析

试卷总述：本试卷符合《高中数学课程标准》的要求，一是在重视全面考查的基础上突出了对数学主干知识的考查力度，使基础知识的考查达到了一定的深度，并以此构成了数学试卷的主体。二是知识点的覆盖面较好．着眼于知识板块的典型性，突出考查学生的思维能力，试题的选材立足教材、接轨高考，为体现期末检测的公平性，做到了少用成题，不出偏题、怪题，多出改编题与原创题，不人为地设置障碍、增加学生的负担，从数学知识的生长点出发挖掘命题资源，打破重题海战术轻数学思维的教学定势。三是试卷整体的难度以中低档题目为主，区分度比较好，成绩总体偏低，与预计效果吻合不佳。四是根据学生现状没有出综合性较强的，也没有刻意在知识的交叉点上设计题目。但这却是高考的命题方向，计划在学生全面复习后进行设计。五是对通过数学重点知识的考查，有效地反映学生对基本数学思想和方法的理解与运用的程度，试题淡化特殊技巧，注重计算能力．六是重视数学在实际生活中的应用，以数学知识为载体，通过实际问题的提出，着重考查学生观察与分析、判断与概括的能力，考查学生自觉应用数学知识解决实际问题的能力，这与新课程的理念相符．

三、评卷分析：

第一大题（选择题）文科

第一大题（选择题）理科

失分的主要原因：1、由于遗忘现象较为严重，所以高一部分得分较差。

2、由于课改所学内容较多，考生基础不扎实。

3、普遍计算速度较慢。

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