市2010级第四期末教学质量检测数学科试卷分析

4、第三问存在问题：①不会用等积法求距离。②不会用函数思想思维（设长度变量），因而不会用D到平面EFG距离为2的条件。

5、总的来说，此题反映普遍学生逻辑思维混乱；对书本定理定义不熟，空间想象力差，解题方法的掌握差。

后期教学建议：

1．强化基础知识的训练和掌握，狠抓基本概念的落实，再提高综合能力。教师要督促学生疏理教材知识点，不能盲目拔高和机械做题。

2．养成良好的答题习惯，认真审题，弄清题意后再作解答。

3．立体几何的题目是高考的必考题，应加强学生的方法训练，不管是传统方法还是向量法，学生都应掌握。过程中适当的技巧教师也应向学生传授。

4．概率问题首先应正确区分等可能性事件、互斥事件及对立事件、独立重复试验，确定所用公式，才能通过正确运算得到满意分数。

上一页  [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]  下一页