2009-2010学年度七年级第一学期数学学科教学工作计划

教学内容: 

本册教科书包括六章内容和一个课题学习.这六章内容分别是：丰富的图形世界、有理数及其运算、字母表示数、平面图形及其位置关系、一元一次方程。生活中的数据。课题学习是：制成一个尽可能大的无盖长方体。  

教学目标：

1 、认识常见几何体的基本特性，了解有关点，线，及某些平面图形的简单性质；能识别简单物体的三种试图，会画立方体及其简单组合体的三种试图；在平面图形与几何体相互转换等活动过程中，发展空间观念。

2 、 理解有理数及其相反数，绝对值的意义，掌握有理数的加，减，乘，除，乘方及简单的混合运算，并能用运算律简化运算。

3 、理解用字母表示数的意义，能分析简单运算的数量关系，并会用代数式表示；理解代数式的含义，会求代数式的值；理解合并同类项和去括号的法则，并会进行计算。

4 、认识线段，射线，直线等简单平面图形，了解平面上两条直线的平行或垂直关系及其性质；会进行线段或角的比较，会进行角的单位间的简单运算。

5 、了解一元一次方程及相关概念，会解一元一次方程；能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题。

6 、能对较大的数学信息作出合理的解释和推断，能了解不同统计图的特征，并能从中获取信息，能制作扇形统计图。

教材分析；

    教材从学生的实际出发，向学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材，通过探索与交流等活动，获得一定的数学知识和技能，领会一些重要的数学思想和方法，在呈现方式上，着眼于学生的自主思考，活动和交流，尽量减少“权威性”的表述，有助于引导学生自主学习，探究学习促进学生学习方式的转变。

教学重点：

1、发展学生的空间观念，数感和统计观念，符号感。

2、掌握有理数的混合运算，并会运用它来解决实际问题。

3、能解释代数式的实际背景，会用合并同类项和去括号法则进行计算。

4、理解线段，平行线，垂线的有关性质，会进行角的单位间的简单换算。

5、掌握一元一次方程的解法，能用一元一次方程解决实际问题。

教学难点；

1、 发展学生的空间观念，统计观念，数感和符号感。

2、用有理数及其运算解决实际问题。

3、 用一元一次方程解决实际问题。

课时安排：

         第一章     丰富的图形世界      9课时

         第二章     有理数及其运算      17课时

         第三章     字母表示数          9课时

         第四章     平面图形及其位置关系7课时

         第五章     一元一次方程        12课时

         第六章     生活的数据          6课时

学生现状分析：

    作为初一的学生，空间观念不强，计算能力差，数感，符号感似乎熟悉，但却是陌生的，统计观念差，用数学知识解决实际问题的能力不强。

改进教学的措施：

尽可能从学生的实际出发，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，使学生在一定的情境中，通过探索与交流等活动，获得一定的数学知识和技能，领会一些重要的数学思想和数学方法，发展数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和能力，同时在自信心、责任感、求实态度、科学精神、创新意识、实践能力等方面有所收获、有所发展。

教学配当