二年级2009—2010学年度第二学期数学教学工作计划

二年级2009—2010学年度第二学期教学工作计划

一、教学内容：
① 有余数除法 ② 混合运算和实际问题  ③ 空间与图形 ④ 万以内数的认识 ⑤万以内数的加法和减法   探索规律                                                                                                                                                                                          
⑥ 实际问题   ⑦千克与克的认识 ⑧时、分、秒的认识  ⑨统计初步知识     

二、教学目标
1、进一步了解有余数除法的含义及其相互关系，掌握有余数除法的计算方法，并能比较熟练地进行计算。
2、使学生初步掌握在两极混合运算中“先算乘除后算加减”、“先算小括号里面的”运算顺序，并能正确进行计算。                                    3、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地读、写万以内的数。
4、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。
5、认识质量单位克和千克，掌握单位间的进率，学会简单的化聚。             6、使学生学会从三个方向观察模型；学会辨别东、西、南、北四个方向。             三、教学措施

1、 让学生在生动具体的情境中学习数学。在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动。如：教师可以利用教材中数小正方体的活动，让学生体会“千”“万”的实际含义；利用自制的方向板，让学生在教室内或操场上辨认方向；通过数学游戏“你问我答”、神奇的“495”，练习万以内加减法；通过设计图案复习图形；通过“泡黄豆”的实验，绘制统计图表描述数据。这些活动有助于激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学。                                        2、引导学生独立思考与合作交流。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，应充分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。                         3、加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算能力。例如：在估计一筒花生在多少粒；估计一篇文章有多少字；进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围再进行计算；在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量。这样做，有利于学生估计能力的培养。                                   4、 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。在本册的教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。

四、教学进度安排