2009-2010学年度第二学期数学期中试卷分析表

学校

保平小学

年级

六年级

学科

数学

任课教师

陈宗崇

考试方式

开卷      闭卷      其它：____闭卷______________

评  价  项  目

A

B

C

D

试题质量

01

命题规范，符合课标要求

A

02

题量适当

A

03

难易程度

B

04

覆盖面广

A

05

试题中综合性、设计性题目的水平

A

卷面分数分布情况

06

90分以上

2  人

占参加考试人数比例：15.4  %

07

80-89分

1   人

占参加考试人数比例：7.6 %

08

70-79分

1   人

占参加考试人数比例：7.6    %

09

60-69分

2  人

占参加考试人数比例： 15.4 %

10

59分以下

7     人

占参加考试人数比例：54%

11

总计

13   人

对学生卷面考试成绩总体评价及原因分析

12

      本学期期中测试，学生学业成绩从整体看来还是不够理想，全班13人参加考试6人及格，最高分94分，最低10分，优秀人数3人，优秀率占23％，及格率占46％，总分676，平均52分，达不到预期的水平；主要体现在部分学生对已学知识的掌握还是不够牢固，没有主动地去复习，学得比较死硬，答卷时粗心大意，丢失了很多不该丢失的得分，做题不懂得怎样灵活应变，对于一些基础的东西，如概念、公式、性质等掌握还是不够熟悉；部分学生基础知识缺漏过多，造成学生成绩高低分差距较远，影响本次期中测试，及格率和平均分都达不到规定的要求。

学生关于各类题型答题情况及原因分析

13

      这次期中考试共有六大题，分别为：填空、判断、计算、解决问题等，题型多样，内容丰富；命题规范，符合课标要求，覆盖面广、题量分布适当，设计水平高，难易程度不大，都是与课程同步进行，灵活性强；学生在答卷方面对于一些基础的知识掌握得不够好，运用起来不够灵活；对于圆柱和圆锥的计算和用比例尺解决问题失分量也较高；由于学生对所学意义、公式、法则、性质和问题的解决的理解很不透彻，运用知识解决问题时不懂得灵活多变，因此使第五题图形的计算和解决问题这两题很多学生答卷失误，造成失分的学生较多。