县2009-2010学年英语期末试题分析(上)

泽州县2009-2010学年英语期末试题分析(下）

（一）、听力部分。“听”是英语学习的重要技能之一。听力测试主要检测考生通过听觉获得信息的能力。听力部分共四大题20小题，在所有的题中，听力题是本次考试中失分最多的一题之一。为什么会这样？考前我们进行了两份听力试题的训练，学生答得还好。好学生一般能考到17分左右。我们信心满怀，认为至少考试中也会达到这样的分数。事实让我们大吃一惊。这是这几年初三学生听力做得最差的一次，没有比这更糟糕的成绩了。怎么回事？通过与兄弟学校的英语成绩分析，我想这是一个共性问题。说明这次的听力材料不是恰好对学生“胃口“的题。而是“倒”他们胃口的题，也就是他们听力中的盲点刚好考查到。比如，学生对100-meter race, neighbor, note, rainy,以及happy的最高级（误听成happiness）,invite 的被动语态（未听出）都不甚了解。尤其是听力部分的三大题和四大题，学生对对话和短文未能了解其意，在听力中抓关键，抓重点的能力没有形成。我想主要原因是我平时不爱说英语，英语课上成了汉语课。学生没有充分，足够的英语听力环境，没有用英语思维的习惯。因此，一碰到平时听到极少的词，头脑就一片茫然，不知所措。这是一个通病，一定要倍加重视。

（二）书面表达。书面表达及格率仅占30%。本来这次的书面表达有要点，有提示词，有要求，也就是有框框。本来这是一篇很好写的作文，但是有些学生干脆一个字不写。有的东寻西找，在卷纸上乱抄一气。即使写了作文，也没几个句子语法正确的。不是单词错误如 exercise, healthy.就是语法错误，比如,情态动词后接动词的ing等等特别简单的，不应该出现的错误。再次证明基础知识不扎实，不过关。

(三)、阅读理解。两份阅读理解的抽样分析都是45%。及格率不到一半。首先，在阅读材料B中，学生的第47空失分最多，因为材料印刷中有两处错误。一是第一段的第二个63.中间应该有空隙，却没有。而是第一段第二行的write印刷成了writer.影响学生的判断。

其次，阅读理解（二）中，学生在第51题和55题上失分多。51题是个被动语态的问句，有些学生没有明白意思。55题学生的简短回答与问题不一致。总之，在回答问题上，我们的学生经常出现问题回答不一致，时态不照应。或者不管问题的形式，只知照抄文章等等诸如此类的毛病。要加强练习。

(四)、完型填空和补全对话。抽样结果显示及格率为50%。完型填空题学生出错最多的是32，38，和39，40空。有的是理解上，前后照应上发生偏差。如39和40空。学生没有前后呼应。因之前说“他们俩很淘气，经常惹麻烦”与之后的“我们这次有大麻烦了。上帝不见了，他们认为是我们干的”照应。还有32，38是生活常识方面的问题。

我认为补全对话题出得很好。是个生活中的情景。错误主要是68，69空。68空要根据回答“nothing much”来思考，而69空考查对宾语从句的掌握情况。这样的题型最能考查出学生英语的水平，对这样的题型要重视，要多练习。

(五)、单项选择。单项选择题抽样显示及格人数占75%。本题比较全面的考查了学生对各个单元重点语法的掌握情况。下面是知识点考查分析表

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