2009-2010学年度第一学期英语教研计划

2.       加强课堂教学。要认真落实教学的各个环节，特别要在备课、上课以及批改作业三个环节上下工夫，实施有效教学。以学生为主体，落实基础知识。稳妥的推行分层次教学。在面向全体学生，不让一个学生掉队的前提下，有意识，有计划地培养各班的“尖子生”，鼓励学生参加各级竞赛活动，以带动全班乃至全年级的英语学习气氛。

3. 切实搞好一人一课及评课活动。本学期一人一课活动，务必确保每位教师上好课、听好课、评好课。尤其是课堂评课，要求人人参与，对于出课教师的课堂设计，重点、难点的把握，知识容量的把握，备课是否考虑到学生，学生掌握本堂课知识的情况进行评价。通过评课以起到提高课堂效率的作用，确实能使每位教师都有收效，以至全面提高初中英语教学的水平。

（三） 具体教学重点：

做好小学初中的教学衔接。 我校今年只有初一一个级部，全组老师要尽快让初一的学生适应中学的学习氛围，课堂教学除了继续注重趣味性外，还要注重把握教学内容的广度和深度。重点继续抓好良好的学习习惯的养成教育和基本技能训练，搞好课前预习，抓好基础教育，从各个不同的角度来培养学生学习的自觉性和主动性。增大课堂教学密度，提高课堂教学效率，加大知识的落实力度，减轻学生课外负担。有意识地渗透阅读和写作训练，提高学生的阅读、写作能力和水平。

（四） 创设英语学习环境，组织好竞赛、课外活动。

     根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动。如书法展览、单词竞赛、口语或歌咏比赛等。通过办英语墙报、课前唱英语歌曲等形式，营造英语学习的氛围，促使学生较多地接触英语。建立英语课外活动小组，有计划、有步骤地开展课外活动，通过开展丰富多彩、生动有趣的英语课外活动，激发和保持学生学习兴趣，培养学生的自主性和创新意识，促进学生的英语学习。及早的发现英语成绩优秀的学生，并做好辅导计划，及早的培养、提高优秀生的水平，争取在全国中学生能力竞赛中获得优异成绩。

（五） 做好青年教师的培养工作。

我们英语组教师队伍比较年轻化，年轻教师教学理论水平“新”，思维活跃，但是缺乏教学的经验。我们组要充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，采用“一帮一，一对红”的方式，积极推进青年教师的成长。新教师上课前要经常听听老教师的课，学习他们驾驭课堂和教材的经验和教材的重难点。老教师要多听听新教师的课，学习他们比较新的理念，和教学激情，相互取长补短，共同提高。

四、具体任务

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