2009-2010学年度第二学期 四年级4B英语教学进度计划

教学

目的

要求

1.        能按四会和三会的要求掌握所学单词

2.        能按四会要求掌握所学句型

3.        能使用日常交际用语活用四会句型，进行简单的交流

4.        能用图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰地话语和录音

5.        初步培养良好的书写习惯，做到书写规范、整洁

6.        养成响亮清晰地读英语，说英语的习惯

序号

单元内容要点

课时分配

起讫时间

主要措施

完成情况

备注

1

Unit 1 A new student…

5

第一周~第三周

在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。培养学生自主学习的能力和合作的能力。

2

Unit 2 At a party

5

第三周~第四周

让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型Who's the …with.. He's/She's (my)…? Is that…your…? Which one? The one in the…等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。

3

Unit 3 What's your job?

5

第四周到第五周

在听说训练中，学会句型：

What's your / his / her job ? I'm / He's / She's a / an ….

What are their jobs ? They're ….

How old are you / is he / she /

I'm / He's /

4

Unit 4 Buying fruit

5

第六周~第八周

1、语音：辅音字母组合th在单词中的发音

2、词汇：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.

3、日常交际用语：Can I help you? These or those?

4、句型：What are these/ those? They're….

5

Unit5

Review and check

5

第九周~第十周

认真归纳总结前几单元的教学内容，分析学生的学习现状，根据学生对语言项目的掌握情况，对所出现的词语，日常交际用语和句型进行扎扎实实的复习，用归纳，滚动的方法由点到面作巩固操练。

6

Unit 6 Let's go by taxi

5

第十周到第十二周

听得懂、会说、会读句型： Let's go… by…/Good idea./How do we go there? How do you go to … ?/Are you free now ?

听得懂、会说、会读、会运用句型： Shall we go to… by… ?/All right. / OK.Is this … for… ?

7

Unit 7 At a snack bar

5

第十二周~第十三周

围绕食品饮料类的英语单词，在一定的情景下正确用What would you like? How much is it/are they?进行交谈。

8

Unit 8 Open day

5

第十四周~第十五周

核心教学内容是“介绍教室，还重点介绍了There is/are …in /on/near…句型。There is/are …in /on/near…是陈述某种客观存在物或人的常用句型。本单元中的确一名型既涉及到了单数，又涉及到了复数，目的是想让学生注意该句型中is /are 的用法和介词in /on /near的用法。

9

Unit 9 Breakfast.

5

第十五周~第十七周

引出Where are the /my…? They’re…的句型及涉及到复数形式。名词的复数及与此相关的形式变化虽然不太难理解，但要在中国学生的头脑中确立起单复数的形式变化意识，则需要大量的练习。

10

Unit10

Review and check

5

第十七周~第十八周

根据学生的具体情况，采用多种有效的教学手段，在词汇，句型和会话等三个方面有针对性的复习，努力提高学生综合运用英语的能力。