中心小学 六年级科学下册计划

教学

目的

要求

培养学生科学的思维方法和努力发展学生解决问题的能力，使得他们亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己的日常生活的指导。

序号

单元内容要点

课时分配

起讫时间

主要措施

完成情况

备注

第一单元

我们长大了

1.我在成长

1

第一周

引导学生关注自己的身体，关注身体的变化，了解身高、体重的变化，为青春期发育奠定基础。

2.悄悄发生的变化

1~2

第二周

通过指导预测、了解，使学生懂得青春期的现象。

3.人生之旅

1

第三周

引导学生了解人的一生经历了哪些时期，预测自己长大后的身高，定期和家人合影，开展调查和想象活动。

4.踏上健康之路

1

第三周

指导学生正确处理生长发育关键时期应该注意的卫生问题，以促进健康成长。

第二单元

遗传和变异

1.        生物的遗传现象

1

第四周

在学习了有关生物繁殖的知识的基础上，认识什么是遗传现象。

2.        生物的变异现象

1

第四周

引导学生从认识人类开始，逐步导向认识其他动植物。

3.        寻找遗传与变异的秘密

2

第五周

结合教学进程和相关教学内容，积极指导学生阅读、讨论。

第三单元

进化

1.        消失了的恐龙

1~2

第五周~第六周

以学生在课外对恐龙的零星认识为基础，帮他们梳理知识

2.        化石告诉我们什么

2

第六周~第七周

指导学生自制印迹化石模型，使学生了解化石的形成过程。

3.        达尔文与他的“进化论”

1

第八周

介绍达尔文进化论，指出人类在生物进化领域的研究仍在继续。

第四单元

共同的家园

1.        寻找生物的家园

2

第八周~第九周

从具体现象入手，把地球生态这一比较复杂的概念化为一个个具体事例来研究，以小见大。

2.        有利于生存的本领

2

第十周

由对具体生物或其不部分的研究推广开去，来揭示动植物适应环境的本领。

3.        有趣的食物链

1

第十一周

引导学生了解生物间的食物关联。

4.        生态平衡

2

第十二周

引入生态平衡的概念，认识生态平衡的重要性，分析生态失衡的危害性，以及开展模拟生态的活动。

第五单元

神奇的能量

1.        各种各样的能量

2

第十三周

引导学生从具体的现象中去发现能量、研究能量、认识能量。

2.能量的转换

2

第十四周

用点燃的火柴和花生米加热适量的水、通过实例描述能量转换的过程、动手做能量玩具等。

3.能源

1~2

第十五周

介绍不可再生性资源和可再生性资源，并引导学生通过动手制作。

4.节约能源与开发新能源

1

第十六周

指出节约能源、开发应用新能源的重要性。

第六单元

1.拓展

2~3

第十六周~十七周

将课堂与生活联系起来，在既动脑又动手的过程中获得更多的例证。用这些例证充实或扩展原来的学习。

2．应用

2

第十八周

通过实际应用，学生将学习的原理物化为成品。