第一学期期终高三政治试卷分析

二．不定项选择题

单项选择题得分率为88．5%，均分为42．48；不定项选择题正确率为74．93%，均分为20.32分。

从统计中可以看出：单项选择题错误率较高的有第1、4、5、10、12、13、18、23题。不定项选择题错误较高的是26、29、30、31、33题。

第Ⅱ卷抽样的得分情况请见表三：

表三：

㈡．本次考试中存在的主要问题及分析：

1.学生对基础知识及基本概念理解掌握不够。如单选题23 题，“法人”与“自然人”的区别在于A法人是经济组织；B法人得到法律的承认；C法人不以生命为存在特征；D法人具有民事权利能力和民事行为能力。从抽样 统计看，该题在单项选择题中失分最高，错误选项集中在A和D两项上。错误原因在于学生不了解法人的外延、自然人也具有民事权利能力和民事行为能力；法人和自然人的根本区别是法人不是“人”这些基础知识。

2. 学生审题不细，分析能力弱。集中表现在第39题第二问“结合表一、二说明解决表三所反映的问题有何意义”。许多同学只看前面几个字，把题目理解为“怎样解决表三所反映的问题”，对于“表三所反映的是什么问题”许多学生分析不出。再如不定项选择错误率最高的第31题：A产品性能是企业实现使用价值的基础和C适销对路是提高企业核心竞争力的关键，这两个错误选肢很多学生错选的原因也在于此。

3.学生多角度思考问题、知识之间的内在联系掌握不到位。如简答题34 题第二问从依法治国的角度谈谈为什么要“开门立法”、35题第一问“从经济学角度说明教科书循环使用的意义”、38题第二问“我国是如何保障人民当家作主 地位得以实现的”等。这些试题设问涉及了经济常识、政治常识和时政等方面知识，要求学生思考的空间大、角度多；跨度大、容量多，要求学生从不同侧面运用知识分析问题解决问题。从学生试卷反映的情况看，失分的主要原因在于学生思路狭窄、知识之间的联系掌握不到位，灵活运用、迁移知识的能力欠缺。

4. 学生缺乏解主观性试题的正确思路和方法。表现在：

⑴学生答简答题抓不住要害、关键，加上本次期末统考第一次采用了模拟高考答题卷模式，答案“多多益善”的现象很严重，或者答案前后重复，生搬硬套，语言表达的简练准确水平有待提高；

例34题：第一问的答案就是税收的三个作用。许多学生把握不住关键词，答案“跟着感觉走”，准确率不够；第二问,从依法治国的角度谈谈为什么要“开门立法”?学生大多先从依法治国的含义、目的、本质等方面作答，绕了不少弯路，答不到要点。

⑵学生在辨析题方面存在的问题是对辨析题的理解不深刻，层次不清楚，语言不规范。

 36题平均得分4.98 分，这是得分率最低的试题，不同学校的学生在得分上差距较大。从学生的回答来看，都能认识到贸易顺差不是越多越好，并能对贸易顺差的优点进行分析。暴露出来的问题是：①抓不住要害，答不到得分点上去。许多学生纠缠于进口和出口的含义，而不是针对问题分析。②对知识的理解不深刻。一些学生对贸易顺差的作用认 识不清，能从“外贸水平不仅要看数量，而且要看结构”这一层次上回答的学生更是凤毛麟角。③答案思路不清，论证分析层次不明。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页