第一学期期终高三政治试卷分析

37题平均得分约在8.58分，得分率较高。失分的主要原因在学生不能答出“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，是具有中国特色的政党制度”这一观点。其他问题如：认识不全面，辨证思维能力不够，基础知识不扎实，含义、概念理解不到位，不同概念之间产生混淆。

⑶论述题：不能把知识与材料结合，对知识的运用能力欠缺，对教材知识的有效提取能力不够。

38题：学生不能针对材料，选择矛盾分析法的相关观点有层次地分析。一些学生答题时只是罗列观点，未联系材料分析，或联系材料分析不准确；个别学生基本的哲学观点表述不准确。

39题：第一问“表一、二、三分别反映了什么经济现象？”的得分率不高，反映出学生从图表和材料中概括、提炼观点的能力较差、政治术语运用能力有待提高。

第二问的得分率最低，“结合表一、二说明解决表三所反映的问题有何意义”。许多同学只看前面几个字，把题目理解为“怎样解决表三所反映的问题”。

第三问“结合材料，运用所学的知识说明如何增强我国国有及国有控股企业的竞争力”，学生不能抓住“结合材料”、“如何增强企业的竞争力”的关键词，引出教材知识，而是仅仅从教材上“怎样提高企业经济效益”的两点做法来组织答案，不完整、不全面、不具针对性。在组织答案的过程中，部分学生只罗列观点，而不能结合材料分析。

三.试卷给我们教学的启示

1．根据高考和新课程的要求切切实实改进我们的教学。时代在发展，教学要求在不断提高，要使我们的教学达到理想的效果，必须不断反思我们的教学工作，在自己面前不断竖起新的标尺，使我们的教学理念、教学行为符合时代的节拍，固步自封只能导致竞争中的失败。

2． 加强教师自身对教材、考纲、新教材及时政的刻苦钻研。有的老师坚持默写和背诵工作，要求学生记忆考点的全部知识，可能会收到一定效果，但牺牲了学生大量的时间和精力。“多中心等于无中心”，要让学生负担减下来，我们教师要静心钻研教材，认真分析教材的结构、体系以及与时事政治的联系，在此基础加强学生对重 点知识的理解和记忆。让学生联系实际准确、规范地掌握重点知识能起到事半功倍的效果。如：今年国内十大新闻中有两项与税收相关的事——“个税调整”和“农业税废止”，在教学中，我们把税收作为重点考点，要求学生准确掌握，这样才有助于学生在考试中得高分。

3． 注重政治术语的使用，注重书面表达的层次性和逻辑性。学科的专业术语体现着本学科的特色，对术语的掌握和使用也是学习某一门学科知识的重要内容，学生准确掌握和使用术语有利于他们在本学科领域更深入地发展。今年的一些常用的政治术语如“自主创新能力”、“国际竞争力”、“建设社会主义新农村”、“节约型社 会”“建设社会主义新农村”等，要引导我们的学生去关注、去掌握。其次在日常学习中应注意思维与表达的层次性与逻辑性训练。对某个具体问题，学生往往感到有很多话要说，如何从中删选出符合主旨思想的内容，并将这些内容分门别类、分清层次，整理成逻辑顺畅的论述，是学生实际掌握、理解、运用知识的外在表现。

4．加强对新增知识点（主要反映在新教材中）、新增考试内容和国家新的政策导向的理解与把握，每年高考都涉及这方面的内容。今年政治常识教材的变动较多，高一年级的新课程《经济常识》也作了较大的调整，我们高三政治教师在备课时要格外注意国家新的提法和新的要求。

5． 注重理论联系实际，关注社会热点，关注社会生活。从江苏独立高考命题两年的情况来看，试题一方面注重联系课本，另一方面注重联系实际。在复习中一定要准确地把握好联系的“度”，要让学生知道一些社会热点，并能运用课本知识去分析；真正培养起学生深入浅出地分析问题、解决问题的能力。

6．复习中，要进一步加强规范训练，培养学生的规范意识。让学生明确规范审题、规范解题、规范书写是取得高考理想成绩的必不可少的途径。按规矩办事也是学生走向社会必备的品格。

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